【題目】下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(???

A.由于酸能使淀粉水解,故不能用鹽酸來(lái)探究pH對(duì)淀粉酶活性的影響

B.用馬鈴薯塊莖作為材料可以證明CO2是植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物之

C.用于鑒定麥芽糖等還原糖的NaOHCuSO4溶液不能用來(lái)鑒定蛋白質(zhì)

D.浸在KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞無(wú)明顯變化,說(shuō)明細(xì)胞已死亡

【答案】A

【解析】

1、pH過(guò)酸過(guò)堿都會(huì)使酶發(fā)生變性;

2、馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是乳酸;

3、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液。

4、成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用。

A、由于酸能水解淀粉,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響,故不能用鹽酸探兗pH對(duì)淀粉酶活性的影響,A正確;

B、馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生CO2B錯(cuò)誤;

C、用于鑒定葡萄糖、麥芽糖等還原糖的NaOHCuSO4,溶液,將其中的CuSO4;溶液稀釋后,可以用來(lái)鑒定蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;

D、KNO3可以被植物細(xì)胞吸收,將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸在KNO3溶液中無(wú)明顯變化,可能是質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原等,細(xì)胞不一定死亡,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述正確的是(??? )

探究“酶的專一性”實(shí)驗(yàn)及探究“溫度對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn),都可選擇淀粉酶來(lái)完成

探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫

在洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,線粒體也發(fā)揮了重要的作用

脂肪鑒定與噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)均使用了光學(xué)顯微鏡

卡爾文探明了CO2中的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

A.①⑤?B.②⑤?C.③④⑤?D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變、基因重組、染色體變異的敘述,正確的是

A.一對(duì)表現(xiàn)型正常的雙親生了一個(gè)白化病的孩子是基因重組的結(jié)果

B.同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換常導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

C.基因突變指的是基因的排列順序發(fā)生改變

D.培育轉(zhuǎn)基因棉花的變異屬于基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋硎,正確的是(??

A.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)

B.小分子或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C.被動(dòng)運(yùn)輸既不消耗能量,也不需要借助細(xì)胞膜上的載體

D.蛋白質(zhì)分子通過(guò)載體的作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于綠色植物光合作用光反應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是(??

A.光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體內(nèi)膜?B.光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能

C.光反應(yīng)中水分解為氧和[H]?D.光反應(yīng)的能量主要來(lái)自紅光和藍(lán)紫光

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)功能與特定蛋白質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,正確的是(???

A.免疫功能——胰島素?B.調(diào)節(jié)功能——性激素

C.運(yùn)輸功能——載體蛋白?D.催化功能——一少數(shù)RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列生物特征的敘述,正確的是(???

①酵母菌??? ②乳酸菌??? ③藍(lán)藻??? ④衣藻??? ⑤金魚藻??? ⑥煙草花葉病毒

A.①②③都是原核生物?B.③④⑤都能進(jìn)行光合作用

C.除①②外,③④⑤⑥都有細(xì)胞壁?D.上述生物都具有的細(xì)胞器是核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】201965日世界環(huán)境日全球主場(chǎng)活動(dòng)在杭州舉辦,我國(guó)的主題是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動(dòng)者”。提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是保護(hù)環(huán)境的有效手段。下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(???

A.在多種生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間,物質(zhì)均可以循環(huán)利用

B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性

D.生物的種類越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究植物對(duì)高溫的耐受性,研究人員將某植物的甲、乙、丙三個(gè)品系的植株從25℃的環(huán)境移入45℃環(huán)境中培養(yǎng),測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。回答下列問(wèn)題:

生理指標(biāo)數(shù)值

處理組

光合速率相對(duì)值

光能捕獲率相對(duì)值

氣孔導(dǎo)度相對(duì)值

對(duì)照組

100%

100%

100%

119%

118%

100%

87%

76%

48%

84%

61%

55%

?

?

?

1)從代謝的角度分析,溫度主要通過(guò)影響__________來(lái)影響植物的光合速率。

2)與對(duì)照組相比,乙品系植株葉肉細(xì)胞中C3的消耗速率___ (填較高較低),原因是______________________。

3)在45℃環(huán)境中,甲品系植株光合速率的變化主要受__________(填光反應(yīng)暗反應(yīng)”)的影響;與乙品系植株相比,丙品系植株的光合速率下降更低,主要受_________(填光反應(yīng)暗反應(yīng))的影響,判斷依據(jù)是____________________

4)若要比較甲、乙、丙三種品系植株新鮮葉片中葉綠素的含量,在提取葉綠素的過(guò)程中,常用的有機(jī)溶劑是____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案