為更好地做好“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗,某研究性學習小組的同學開展“探究洋蔥根尖細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究。選用的實驗材料是洋蔥鱗莖和種子,根據(jù)研究結果繪出的曲線如下圖,其中分裂指數(shù)=(分裂期的細胞數(shù)/分裂組織的細胞數(shù))×100%=(觀察視野中所取樣方分裂期細胞的平均數(shù)/總細胞平均數(shù))×100%。請回答下列問題:
(1)本探究實驗的目的是 。
(2)請完善以下實驗步驟(對裝片的制作與顯微鏡使用不做具體細節(jié)要求)
實驗步驟:
①各取多株已經培養(yǎng)好的(根長約5cm左右)洋蔥鱗莖和種子幼苗。
②在一天的 時間段內每隔l小時,取洋蔥用顯微鏡觀察分生區(qū)細胞并記錄在每個裝片的視野中所取樣方內 。
③以種子幼苗根為材料,重復第二步。
④將記錄結果填于表格內,并將表格數(shù)據(jù)轉化為坐標圖。
(3)請幫助他們設計一個表格,用于對其中一種材料的實驗的記錄和統(tǒng)計。
(4)分析比較圖一、二中的曲線,可得出該研究的結論是:
① ;
② 。
(1)確定洋蔥根尖取材的最佳時刻
(2)②8~18點 細胞總數(shù)和處于分裂期的細胞總數(shù) (3)見下表(2分)
探究洋蔥根尖細胞有絲分裂的日周期性實驗結果觀察記錄表
分裂期的細胞數(shù) | 總細胞數(shù) | 分裂 | |||||||
1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 | 指數(shù) | |
8時 | |||||||||
9時 | |||||||||
10時 | |||||||||
18時 |
(1)可理解本探究實驗的目的是為了確定洋蔥根尖取材的最佳時間。
(2)由坐標圖可以看出是在8~18點之間每隔1小時做一次實驗記錄,記錄的數(shù)據(jù)是視野中所取樣方內的細胞總數(shù)和處于分裂期的細胞總數(shù)。
(3)由題干可知表格要記錄視野中所取樣方中的分裂期的細胞數(shù)與細胞總數(shù),求平均數(shù)的話還要有重復實驗,表格設計要包括正確的表格名稱和大欄目名稱,還要有重復次數(shù)。
(4)由坐標圖可以看出洋蔥根尖在ll點時分裂指數(shù)最高,而且幼苗根尖細胞分裂指數(shù)要稍高一些。
科目:高中生物 來源: 題型:
將細胞置于含有BrdU的某種培養(yǎng)基中培養(yǎng),細胞能不斷增殖。當細胞的DNA復制時,BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA的子鏈中。將處于細胞周期不同時期的細胞進行常規(guī)制片,經特殊染色后,在顯微鏡下觀察具有染色單體的細胞中每條染色體的2條染色單體的著色情況。由于摻入BrdU的情況不同,著色的深淺也不同:在染色單體中,若DNA只有一條單鏈摻有BrdU,則著色深;若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU,使DNA雙鏈螺旋程度降低,從而著色淺。請分析回答:
(1)為更好地在顯微鏡下觀察每條染色體的2條染色單體著色情況,最好選擇處于_____期的細胞。
(2)若一個細胞正處于第2個細胞周期中具有染色單體的某一時刻,則細胞中染色體的著色情況是_____________________________________________,理由是__________________________________________________________。
(3)科學研究表明,在細胞周期中,一條染色體的兩條染色單體之間可能發(fā)生部分交換。若用顯微鏡觀察,如何判斷染色單體間的交換已發(fā)生?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
為更好地做好“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗,某
研究性學習小組的同學開展“探索洋蔥根尖細胞有絲
分裂的日周期性”的課題研究。選用的實驗材料是洋
蔥鱗莖和種子,根據(jù)研究結果繪出的曲線如下圖,其
中分裂指數(shù)=(分裂期的細胞數(shù)/分裂組織的細胞數(shù))
×100%=(觀察視野中所取樣方分裂期細胞的平均數(shù)/
總細胞平均數(shù))×100%。請回答下列問題。
(1)本研究的目的是______________________________________________________。
(2)請完善以下實驗步驟(對裝片的制作與顯微鏡使用不做具體細節(jié)要求)
實驗步驟:
①各取多株已經培養(yǎng)好的(根長約為5cm左右)洋蔥磷莖和種子幼苗。
②在一天的_____時間段內每隔1小時,取洋蔥鱗莖根尖幾個制作成裝片,用顯微鏡觀察分生區(qū)細胞并記錄在
每個裝片的視野中所取樣方內________________________________________________。
③以種子幼苗根為材料,重復第二步。
④將記錄結果填于表格內,并將表格數(shù)據(jù)轉化為坐標圖。
(3)請幫助他們設計一個表格,用于對其中一種材料的實驗的記錄和統(tǒng)計。
(4)分析比較圖1、2中曲線,可得出該研究的結論是:
①_____________________________________________
②_____________________________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文后回答:
城市生態(tài)系統(tǒng)
隨現(xiàn)代工業(yè)化進程的加快,城市化水平也越來越高。右圖是一座現(xiàn)代新興工業(yè)城市的概貌。
城市生態(tài)系統(tǒng)可分為社會、經濟、自然三個亞系統(tǒng)。它們交織在一起,相輔相成,相星相克,導致了城市這個復合體復雜的矛盾運動。 社會生態(tài)亞系統(tǒng)以人口為中心,包括基本人口、服務人口、撫養(yǎng)人口、流動人口等。 該系統(tǒng)以滿足城市居民的就業(yè)、居住、交通、供應、文娛、醫(yī)療、教育及生活環(huán)境等需求為目標,為經濟系統(tǒng)提供勞力和智力。它以高密度的人口和高強度的生活消費為特征。 經濟生態(tài)亞系統(tǒng)以資源為核心,由工業(yè)、農業(yè)、建筑、交通、貿易、金融、信息、科教等子系統(tǒng)組成。 它以物資從分散向集中的高密度運轉,能量從低質向高質的高強度集聚,信息從低序向高序的連續(xù)積累為特征。自然生態(tài)亞系統(tǒng)以生物結構和物理結構為主線,包括植物、動物、微生物、人工設施和自然環(huán)境等。它以生物與環(huán)境的協(xié)同共生及環(huán)境對城市活動的支持、容納、緩沖及凈化為特征。
城市生態(tài)系統(tǒng)有三種功能:一是生產,為社會提供豐富的物資和信息產品,包括第一性生產、第二性生產、流通服務及信息生產四類。城市生產活動的特點是:空間利用率高,能流、物流高強度密集,系統(tǒng)輸人、輸出量大,主要消耗不可再生性能源,且利用率低,系統(tǒng)的總生產量與自我消耗量之比大于 1,食物鏈呈線狀而不是呈網(wǎng)狀,系統(tǒng)對外界的依賴性較大。二是生活,為市民提供方便的生活條件和舒適的棲息環(huán)境。即一方面滿足居民基本的物質、能量和空間需求,保證人體新陳代謝的正 常進行和人類種群的持續(xù)繁衍;另一方面滿足居民豐富的精神、信息和時間需求,讓人們從繁重的體力和腦力勞動中解放出來.三是還原,保證城鄉(xiāng)自然資源的持續(xù)利用和社會、經濟、環(huán)境的平衡發(fā)展。即一方面必須具備消除和緩沖自專發(fā)展給自然造成不良影響的能力;另一方面在自然界發(fā)生不良變化時,能盡快使其恢復到良好狀態(tài),包括自然凈化和人工調節(jié)兩類還原功能。
(1)從上文知,城市生態(tài)系統(tǒng)的功能是依賴 ____________ 流動來維持的。
(2)城市生態(tài)系統(tǒng)最主要的特點是 ____________ 。
(3)城市生態(tài)系統(tǒng)不同于其他的生態(tài)系統(tǒng)反映在食物鏈上的特點是 ____________ 。
(4)為更好地提高城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,使人類生活的城市環(huán)境更優(yōu)美,你認為應如何對城市生態(tài)系統(tǒng)進行調控?
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科目:高中生物 來源: 題型:
為更好地做好“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗,某研究性學習小組的同學開展“探究洋蔥根尖細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究。選用的實驗材料是洋蔥鱗莖和種子,根據(jù)研究結果繪出的曲線如圖,其中分裂指數(shù)=(分裂期的細胞數(shù)/分裂組織的細胞數(shù))×100%=(觀察視野中所取樣方分裂期細胞的平均數(shù)/總細胞平均數(shù))×100%。請回答下列問題。
(1)本研究的目的是_________________________________________________________。
(2)請完善以下實驗步驟(對裝片的制作與顯微鏡使用不做具體細節(jié)要求)
實驗步驟:
①各取多株已經培養(yǎng)好的(根長約為5cm左右)洋蔥鱗莖和種子幼苗。
②在一天的__________時間段內每隔1小時,取洋蔥鱗莖根尖幾個制作成裝片,用顯微鏡觀察分生區(qū)細胞并記錄在每個裝片的視野中所取樣方內__________。
③以種子幼苗根為材料,重復第二步。
④將記錄結果填于表格內,并將表格數(shù)據(jù)轉化為坐標圖。
(3)請幫助他們設計一個表格,用于對其中一種材料的實驗的記錄和統(tǒng)計。
(4)分析比較圖1、2中曲線,可得出該研究的結論是:
①________________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________________。
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