下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞不都含有核糖體、DNA和RNA;
②能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體;無(wú)線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸;
③性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān);
④細(xì)菌和植物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸,二者都有細(xì)胞壁.
A、①②B、③④C、①③D、②④
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德?tīng)栠z傳定律進(jìn)行有性生殖時(shí),核基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律
2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,其外連細(xì)胞膜,內(nèi)連核膜,將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個(gè)整體,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒(méi)有附著核糖體,將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類(lèi)、糖類(lèi)代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
3、細(xì)胞類(lèi)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答: 解:①硝化細(xì)菌屬于原核生物,霉菌和水綿都屬于真核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA,①錯(cuò)誤;
②能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,如藍(lán)藻;部分無(wú)線粒體的細(xì)胞也可進(jìn)行有氧呼吸,如醋酸菌,②錯(cuò)誤;
③性激素屬于脂質(zhì),在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成,③正確;
④細(xì)菌和植物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸,二者都有細(xì)胞壁,④正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等知識(shí),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同;識(shí)記生物的遺傳物質(zhì),明確細(xì)胞類(lèi)生物的遺傳物質(zhì)都是DNA;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱(chēng)自身免疫病,其主要致病過(guò)程如圖.下列有關(guān)表述不正確的是( 。
A、①代表自身的抗原
B、②代表淋巴因子
C、③從未接受抗原刺激,但保留了對(duì)抗原的記憶
D、④再受相同抗原刺激,能迅速增殖分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“螳螂捕蟬,黃雀在后”是大家熟悉的成語(yǔ).據(jù)此寫(xiě)出一條完整的食物鏈
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中既具有雙層膜結(jié)構(gòu),又能讓蛋白質(zhì)等大分子通過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是(  )
A、線粒體膜B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C、核膜D、細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡下觀察到一只草履蟲(chóng)正在以順時(shí)針?lè)较颉胺贰毕蛴疫\(yùn)動(dòng),這只草履蟲(chóng)的實(shí)際運(yùn)動(dòng)狀況為( 。
A、順時(shí)針向右運(yùn)動(dòng)
B、順時(shí)針向左運(yùn)動(dòng)
C、逆時(shí)針向右運(yùn)動(dòng)
D、逆時(shí)針向左運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中水的說(shuō)法,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)自由水約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%
B、同一生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期水含量基本無(wú)差異
C、代謝旺盛的組織細(xì)胞中結(jié)合水比例較高
D、同一生物體,不同組織細(xì)胞中水含量可能相差很大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪組試劑在使用過(guò)程中,必須經(jīng)過(guò)加熱(  )
A、碘化鉀溶液鑒定淀粉
B、蘇丹Ⅲ染液在鑒定動(dòng)物組織中的脂肪時(shí)
C、雙縮脲試劑鑒定淀粉時(shí)
D、班氏試劑鑒定可溶性還原糖的過(guò)程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。 
A、由5 x 6→9,可推知此病為顯性遺傳病
B、5號(hào)一定為雜合子
C、2號(hào)一定為顯性純合子
D、只要6與9或4與7的關(guān)系,即可推知致病基因在常染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

金銀花是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物,為了研究干旱對(duì)金銀花干旱誘導(dǎo)蛋白基因表達(dá)的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):
材料用具:若干抗旱的金銀花種子,培養(yǎng)液,一定量的濃度分別為5%、10%、20%(m/v)PEG(無(wú)毒性聚乙二醇),石英砂和塑料盒等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步,選取若干抗旱的金銀花種子,消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中,在室溫下培養(yǎng)至金銀花幼苗長(zhǎng)出3~4葉.
第二步,選取數(shù)量相等且長(zhǎng)勢(shì)相同的金銀花幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%(m/v)PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)(不考慮培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液濃度變化).
第三步,在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片,洗凈、吸干,測(cè)量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖1所示.
回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
,無(wú)關(guān)變量是
 
(至少寫(xiě)兩個(gè)).
(2)該實(shí)驗(yàn)不直接用干旱程度不同的土壤來(lái)做實(shí)驗(yàn),而用含有等量5%、10%、20%(m/v)PEG的培養(yǎng)液來(lái)替代,其目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟二設(shè)計(jì)不合理,理由是
 

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,前5天不同濃度的PEG是通過(guò)影響
 
而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加;通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)這些可溶性蛋白中酶類(lèi)占很大一部分,這體現(xiàn)了基因控制性狀的方式之一是:
 

(5)圖2表示金銀花在干旱環(huán)境中,細(xì)胞接受一系列外界信號(hào)刺激,激活相關(guān)基因,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過(guò)程.其中催化過(guò)程①的酶是
 
.與過(guò)程②相比,過(guò)程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是:
 

過(guò)程②除了需要圖中已表示出的條件外,還需要
 
(至少寫(xiě)出3項(xiàng)).一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案