15．下列各選項(xiàng)與所給圖示不相符的是（　�。�
A．若X表示種群數(shù)量，a可能代表出生率或遷入率
B．若X表示甲狀腺激素，a可能代表促甲狀腺激素
C．若X表示T細(xì)胞數(shù)量，b可能代表HIV數(shù)量
D．若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則b可能代表物種豐富度

分析 1、據(jù)圖分析，a與X關(guān)系是正相關(guān)，a與X的關(guān)系是負(fù)相關(guān)．
2、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大小；年齡組成能預(yù)測種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大�。�
3、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
4、艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
5、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

解答 解：A、出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群數(shù)量的大小，若X是種群密度，則能時(shí)種群密度增加的是出生率或遷入率，A正確；
B、如果X表示甲狀腺激素，能使其分泌量增加的最可能是促甲狀腺激素，B正確；
C、HIV入侵人體后，主要攻擊T細(xì)胞，如果X表示的是T細(xì)胞數(shù)量，則b可能是使其受到損傷的HIV，C正確；
D、物種的豐富度越大往往生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，物種的豐富度越小往往生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查種群的特征、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識，要求考生識記種群的特征，掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系；識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程；識記免疫失調(diào)引起的疾病的類型；識記生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與物種豐富度的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答以下有關(guān)DNA的問題：

（1）DNA復(fù)制開始時(shí)，在 酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開．

（2）新合成的DNA分子中，都保留了原來DNA分子中的一條鏈，這種復(fù)制的方式稱為 復(fù)制．

（3）已知某DNA分子一條鏈的一個(gè)片斷的堿基排列順序?yàn)椤瑼GTC…，以此片斷為模板合成的RNA的堿基排列順序?yàn)椤?u> …，這一過程所需的原料是 ，此過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的 （結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雜合高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，子一代中表現(xiàn)型的比例為（ ）

A．1：2：1 B．3：1 C．1：1 D．4：l

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某種鳥的羽色受兩對相互獨(dú)立的等位基因控制，其中Aa基因在性染色體的非同源區(qū)，Bb基因在常染色體上，位置如圖1所示．基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，aabb個(gè)體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖2所示．圖3為這種鳥一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖，請回答下列問題：

（1）2號基因型為BbZAZa，4號基因型為bbZaW．
（2）3號在與2號交配生出7號時(shí)，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為bZa，并在圖4的方框中畫出3號減數(shù)分裂產(chǎn)生此卵細(xì)胞時(shí)，減數(shù)第一次分裂后期的圖象（在染色體的對應(yīng)位置標(biāo)注相關(guān)基因）．

（3）5號為純合子的概率為$\frac{1}{2}$；若5號與6號交配，后代8號為白色羽毛的概率為$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲是生產(chǎn)者，丙是肉食動(dòng)物
B．圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向
C．無機(jī)環(huán)境中的CO2可以來自細(xì)胞呼吸
D．①②③過程中伴隨著能量的傳遞，其中丁所含的能量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．翟中和院士說：“我確信哪怕一個(gè)最簡單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧!”細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧：各組分間分工合作成為一個(gè)整體，使生命活動(dòng)能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行．請回答：
（1）結(jié)構(gòu)最簡單的細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，與結(jié)構(gòu)復(fù)雜細(xì)胞（如動(dòng)物細(xì)胞）相比，它最顯著的特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核．
（2）細(xì)胞核是細(xì)胞的調(diào)控中心，這是因?yàn)榧?xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所的場所，決定著細(xì)胞的代謝與遺傳；細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)通過核孔相通，完成核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換與信息交流．
（3）從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)胞具有高度統(tǒng)一性，如所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體（結(jié)構(gòu)）；不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異主要體現(xiàn)在細(xì)胞器的種類與數(shù)量上，如具有分泌功能的細(xì)胞含有較多的高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，請回答以下問題：

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有A、B、C、E．
（2）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的名稱是體細(xì)胞，此生物體細(xì)胞中的染色體最多為8條．
（3）上述圖形中，移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同的是A、D．（不考慮基因突變和交叉互換），B時(shí)期染色體的行為特點(diǎn)是同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
（4）如果該生物是雌性，可觀察到這些分裂圖象的部位是卵巢，D細(xì)胞的名稱是第一極體，初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞之間的DNA含量比例為4：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．減數(shù)分裂四分體時(shí)期，細(xì)胞中四分體數(shù)與DNA分子數(shù)之比是（　�。�
A．1：4B．1：2C．2：1D．4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因型為AaBb的植株自交，后代產(chǎn)生的純合子中與親本表現(xiàn)型相同的概率是（　�。�
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{1}{16}$

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