12．如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官，①②是有關(guān)的生理過(guò)程．據(jù)圖回答：
（1）內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁．
（2）Ⅱ內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，①表示的過(guò)程是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
（3）②過(guò)程表示腎小管的重吸收作用作用．
（4）Ⅳ表示皮膚．
（5）健康人的內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)時(shí)刻處于動(dòng)態(tài)平衡中，這種穩(wěn)態(tài)除了需要圖中所示的器官和系統(tǒng)的協(xié)調(diào)外，還需要在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制下進(jìn)行．

分析 分析題圖：該圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，其中Ⅰ是肺，Ⅱ是小腸，Ⅲ是腎臟，Ⅳ是皮膚；過(guò)程①是食物的消化、吸收，過(guò)程②是腎小管、集合管的重吸收．

解答 解：（1）內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁．
（2）Ⅱ內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)①過(guò)程進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，因此①表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程．
（3）②過(guò)程表示腎小管的重吸收作用．
（4）Ⅳ表示皮膚．
（5）健康人的內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)時(shí)刻處于動(dòng)態(tài)平衡中，這種穩(wěn)態(tài)除了需要圖中所示的器官和系統(tǒng)的協(xié)調(diào)外，還需要在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制下進(jìn)行．
故答案為：
（1）肺泡壁和毛細(xì)血管壁  
（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收   
（3）腎小管的重吸收
（4）皮膚 
（5）成分  理化性質(zhì)  神經(jīng)-體液-免疫

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于人體細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程的綜合理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．1835年，達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上觀察到13種地雀，這些地雀的祖先原屬于同一個(gè)物種．按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列對(duì)這13種地雀形成原因的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．13個(gè)種群可能出現(xiàn)不同的變異，原因在于所生存的環(huán)境不同
B．自然選擇對(duì)13個(gè)種群基因頻率改變所起的作用有差別
C．當(dāng)13個(gè)種群間的基因庫(kù)出現(xiàn)明顯差異，進(jìn)而形成生殖隔離，它們就是13個(gè)物種
D．地理隔離是形成這13種地雀的重要原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1中甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及⑥線粒體（填序號(hào)和名稱）提供的能量，表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和⑦高爾基體（填序號(hào)和名稱）．[⑤]溶酶體中含有多種水解酶，是細(xì)胞的“消化車間”．甲圖中由②④⑤⑥⑦⑨（填序號(hào)）構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)，為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行．
（3）如圖1乙圖中：不含同源染色體的是D（填字母），[⑩]染色體上有2個(gè)DNA分子．屬于減數(shù)分裂圖象的有ADE（填字母）屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖象的是AE，細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與甲圖中③中心體（填序號(hào)和名稱）密切相關(guān)．
（4）甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞，往往容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少所致．
（5）如圖2中甲～丁為某動(dòng)物（染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是D
A．甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期      B．乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C．丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段   D．丁圖可表示有絲分裂后期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向．據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中方框①、②中寫出兩種重要有機(jī)物A和B的元素組成N、P，N．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是氨基酸的種類、數(shù)量和排列次序的不同；從B分析是肽鏈的條數(shù)及空間結(jié)構(gòu)不同．
（3）若b的平均分子量為r，通過(guò)脫水縮合形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的B 則B分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$．
（4）如果有n個(gè)a，形成1個(gè)A，問(wèn)有n-2個(gè)磷酸二酯鍵，A的種類有${4}^{\frac{n}{2}}$種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株有兩種途徑，一種是花粉通過(guò)A胚狀體階段發(fā)育成植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成B愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．這兩種途徑并沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（2）誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低，受多種因素影響，其中主要的影響因素是材料的選擇與培養(yǎng)基的組成．提高誘導(dǎo)成功率的另一個(gè)重要因素是選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期．
（3）材料消毒過(guò)程中用到的試劑有70%的酒精、0.1%的氯化汞溶液、無(wú)菌水．
（4）滅菌后的花蕾，要在無(wú)菌條件下接種到培養(yǎng)基上．培養(yǎng)過(guò)程中不需要光照，同時(shí)要控制好溫度．
（5）在花藥培養(yǎng)中，花粉植株染色體組常常會(huì)發(fā)生變化，因此需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于赫爾希和蔡斯“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．35S標(biāo)記組：培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沉淀物放射性增高
B．32P標(biāo)記組：攪拌不夠充分，上清液放射性增高
C．35S標(biāo)記組：噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后放射性主要存在于上清液中
D．32P標(biāo)記組：培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，含32P的子代噬菌體比例越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．甲圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)，①～⑥表示物質(zhì)；乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線，S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積；丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）葉綠體中的色素分布于類囊體（基粒）膜上．提取綠葉中的色素時(shí)，為保護(hù)色素，要加入的化學(xué)藥品是CaCO3．
（2）甲圖中，在供給植物CO2后的60秒內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是②（填圖中序號(hào)）．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時(shí)，甲圖中⑥的去向是擴(kuò)散到線粒體和外界．
（4）乙圖中O～D間，此幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物的量為S1+S3，光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1（用S1、S2、S3表示）．
（5）圖丙中，葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第36小時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．生物組織中的脂肪可被蘇丹Ⅲ染成紅色，或被蘇丹Ⅳ染成橘黃色
B．用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．可以用口腔上皮細(xì)胞或洋蔥外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D．顯微鏡觀察時(shí)，先用低倍鏡觀察，再換成高倍鏡，若看不清楚可旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)或功能的敘述正確的是（　�。�
A．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶
C．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案