下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)與RNA可以從核孔自由出入
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、顫藻與水綿都在葉綠體中完成光合作用
D、核糖體與線粒體均有外膜和核酸
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、蛋白質(zhì)與RNA可以從核孔出入,但不是自由出入,一般來說,細(xì)胞核中需要蛋白質(zhì)可以從核孔進(jìn)入細(xì)胞核,轉(zhuǎn)錄出的RNA可以從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).
2、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定.
3、藍(lán)藻是原核生物,沒有葉綠體.
4、核糖體中有核酸,但沒有膜結(jié)構(gòu).
解答: 解:A、蛋白質(zhì)與RNA抗原從核孔進(jìn)出但不是自由進(jìn)出,A錯(cuò)誤;
B、生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),其中蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者,則功能與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān),B正確;
C、顫藻是藍(lán)藻的一種,屬于原核生物,沒有葉綠體,但有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用,C錯(cuò)誤;
D、核糖體的成分是核糖體RNA和蛋白質(zhì),但無膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)知識,意在考查考生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的作用的敘述正確的是( 。
A、酶是一種生物催化劑,可以降低反應(yīng)的活化能,使所有反應(yīng)都能進(jìn)行
B、酶是一種生物催化劑,和一般的無機(jī)催化劑相同
C、酶是一種生物催化劑,與無機(jī)催化劑一樣反應(yīng)前后不變
D、生物體內(nèi)的酶不易受體內(nèi)環(huán)境條件的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體細(xì)胞的不同功能是由特定的細(xì)胞器來完成的.其中具有由磷脂和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)的有( 。
①線粒體  、谌~綠體 、蹆(nèi)質(zhì)網(wǎng) 、芎颂求w   ⑤高爾基體 、奕苊阁w 、咧行捏w 、嘁号荩
A、①②③⑤⑥⑧B、①③⑤⑥⑦
C、③⑤⑥⑧D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)知識敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、血液中的白細(xì)胞中的溶酶體比口腔上皮細(xì)胞中的溶酶體多
B、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞中的核孔比人的口腔上皮細(xì)胞中的核孔多
C、人的成熟紅細(xì)胞中的核仁比口腔上皮細(xì)胞中的核仁大
D、心肌細(xì)胞中的線粒體比口腔上皮細(xì)胞中的線粒體多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)節(jié)過程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是( 。
A、血糖濃度升高時(shí),胰島素的作用結(jié)果反過來影響胰島素的分泌
B、在一些酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物大量積累會導(dǎo)致酶促反應(yīng)速率下降
C、害蟲數(shù)量增加會引起食蟲鳥類數(shù)量增多,進(jìn)而抑制害蟲種群的增長
D、向湖泊中大量排放污染物引起魚類死亡,魚類尸體腐爛又加劇了湖中魚類的死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的下列細(xì)胞中,不可能出現(xiàn)含有44+XX染色體組成的是( 。
A、次級精母細(xì)胞
B、次級卵母細(xì)胞
C、初級卵母細(xì)胞
D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等生物膜的結(jié)構(gòu)完全相同,且具有流動性
B、細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,共同構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)
C、許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在膜上進(jìn)行,廣闊的膜面積為酶提供了附著位點(diǎn)
D、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

將①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、由③到④過程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B、由⑦到⑨過程可能發(fā)生基因重組和染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
D、由⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可通過摘除頂芽促進(jìn)果樹側(cè)枝的生長,主要是因?yàn)樵谡隧斞亢螅ā 。?/div>
A、促進(jìn)側(cè)芽生長素的產(chǎn)生
B、抑制側(cè)芽生長素的產(chǎn)生
C、減少側(cè)芽獲得生長素的量
D、生長素從側(cè)芽部位運(yùn)走的更多了

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