在胚胎干細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)（　�。�
A、蛋白質(zhì)種類發(fā)生了改變
B、DNA種類發(fā)生了改變
C、染色體種類發(fā)生了改變
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA種類發(fā)生了改變
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．
（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)．
（4）細(xì)胞分化的意義：使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率．
解答： 解：A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，這會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變，A正確；
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，這不會(huì)導(dǎo)致DNA種類發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，這不會(huì)導(dǎo)致染色體種類發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，這會(huì)導(dǎo)致mRNA種類發(fā)生改變，但不會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)運(yùn)RNA種類發(fā)生了改變，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)內(nèi)容，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而推斷出細(xì)胞分化后會(huì)改變細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和mRNA種類，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞中DNA與mRNA的堿基互補(bǔ)配對(duì)，不可能發(fā)生在（　�。�
A、細(xì)胞核B、核糖體
C、線粒體D、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一粒玉米種子萌發(fā)后，生長(zhǎng)發(fā)育成為一株幼苗，下列相關(guān)的敘述不正確的是（　　）
A、該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
B、幼苗的形成與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
C、該過(guò)程形成的幼苗的各細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
D、該過(guò)程可能也有細(xì)胞的衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（如激素），隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．這一過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的哪一項(xiàng)功能（　　）
A、細(xì)胞間的信息交流
B、“細(xì)胞識(shí)別”功能
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、與外界環(huán)境分隔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中都具有的細(xì)胞器是（　�。�
A、葉綠體、線粒體和中心體
B、葉綠體、線粒體和高爾基體
C、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體的免疫有關(guān)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）①過(guò)程表示
 
，d細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（2）與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有
 
．（寫出至少2種）
（3）圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（填字母）．
（4）人體清除病毒的免疫方式是圖中的
 
（填編號(hào)）．
（5）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是
 
（填字母），HIV傳播途徑有
 
、
 
．（寫2種）
（6）當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，
 
（填字母）會(huì)迅速增殖、分化，形成大量的效應(yīng)細(xì)胞，產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長(zhǎng)短不一．先利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．A：細(xì)胞核開始被標(biāo)記；B：一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期；C：細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂；D：細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加；E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；F：被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少；G：被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少．試回答：

 （1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為
 
h．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)細(xì)胞核中被標(biāo)記的物質(zhì)是
 
，圖中
 
期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（2）被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因
 
；被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目減少的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示某哺乳動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞的分裂過(guò)程示意圖，圖中Ⅰ～Ⅲ表示分裂過(guò)程，1～5表示細(xì)胞分裂圖象，圖中1細(xì)胞的基因型是AaXBY．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中Ⅱ過(guò)程中染色體行為變化的主要特點(diǎn)是
 
，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在以上圖示的
 
過(guò)程．
（2）兩個(gè)3細(xì)胞的基因組成是
 
．
（3）若圖中2細(xì)胞的一條染色體的DNA分子已經(jīng)被15N標(biāo)記，正常情況下該細(xì)胞形成的成熟生殖細(xì)胞中含15N與不含15N的比例是
 
．
（4）若圖中2細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分離，減數(shù)第二次分裂正常，則此細(xì)胞產(chǎn)生精子的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，不正確的是（　�。�
A、動(dòng)植物細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物基本相同
B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程都有熱能釋放
C、細(xì)胞呼吸過(guò)程中，有機(jī)物中的化學(xué)能逐步釋放
D、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞消耗的能量全部來(lái)自無(wú)氧呼吸

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