圖示生物膜中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì)，a、b、c、d表示跨膜運(yùn)輸方式。正確的是


  1. A.
    若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜，通過中耕松土可促進(jìn)b物質(zhì)的吸收
  2. B.
    若是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
  3. C.
    D的結(jié)構(gòu)在細(xì)胞膜的內(nèi)外都有大量分布
  4. D.
    動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有選擇透過性
B
由圖可知，B為磷脂雙分子層，D為糖蛋白，位于細(xì)胞膜的外側(cè)。a、d為主動(dòng)運(yùn)輸，b、c是自由擴(kuò)散。自由擴(kuò)散不需消耗能量，所以通過中耕松土對(duì)b物質(zhì)的吸收沒有作用，A錯(cuò)；若是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2，B正確；D的結(jié)構(gòu)僅分布在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，C錯(cuò)；動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有一定的流動(dòng)性，D錯(cuò)。故本題選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（08山東卷）右圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。在圖示結(jié)構(gòu)上

    A. 生物膜為葉綠體內(nèi)膜

    B．可完成光合作用的全過程

    C. 發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→電能→化學(xué)能

    D．產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

 

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科目：高中生物 來源：2014屆天津市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

圖示生物膜中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì)，a、b、c、d表示跨膜運(yùn)輸方式。正確的是

  A、若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜，通過中耕松土可促進(jìn)b物質(zhì)的吸收

  B、若是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

  C、D的結(jié)構(gòu)在細(xì)胞膜的內(nèi)外都有大量分布

  D、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有選擇透過性

 

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科目：高中生物 來源：岳陽市2010屆高三第四次質(zhì)檢考試（生物）試題 題型：選擇題

右圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。在圖示結(jié)構(gòu)上

A．生物膜為葉綠體內(nèi)膜

B．可完成光合作用的全過程

C．發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→電能→化學(xué)能

D．產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年天津市耀華中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

圖示生物膜中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì)，a、b、c、d表示跨膜運(yùn)輸方式。正確的是

A、若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜，通過中耕松土可促進(jìn)b物質(zhì)的吸收
B、若是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C、D的結(jié)構(gòu)在細(xì)胞膜的內(nèi)外都有大量分布
D、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有選擇透過性

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