(2010?桂林二模)下列有關(guān)敘述與細(xì)菌生長(zhǎng)曲線相符的是( )
A.細(xì)菌只有接種于固體培養(yǎng)基上,才能表現(xiàn)出圖示生長(zhǎng)曲線
B.圖中1時(shí)期大量合成酶、ATP及其他細(xì)胞成分
C.圖中3時(shí)期的細(xì)菌不再進(jìn)行增殖
D.圖中4時(shí)期是獲取次級(jí)代謝產(chǎn)物的最佳時(shí)期
B
【解析】
試題分析:將生長(zhǎng)曲線粗分為4個(gè)時(shí)期:調(diào)整期、對(duì)數(shù)期、穩(wěn)定期、衰亡期.
(1)調(diào)整期:剛剛接種到培養(yǎng)液中的細(xì)菌,由于新舊環(huán)境差異,在細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)就要重新合成相應(yīng)的誘導(dǎo)酶,以適應(yīng)新環(huán)境.
(2)對(duì)數(shù)期:一方面,調(diào)整期為細(xì)胞分裂做了充分準(zhǔn)備.另一方面,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,空間寬裕,PH、溫度、O2均適宜,即細(xì)胞處于無任何環(huán)境阻力的理想條件下;微生物個(gè)體間無種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng),種群年齡組成為增長(zhǎng)型,絕大多數(shù)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成代謝遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解代謝.因此出生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于死亡率,導(dǎo)致種群密度上升,出現(xiàn)“J型生長(zhǎng)曲線”.
(3)穩(wěn)定期:隨著種群密度增大,營(yíng)養(yǎng)物的耗盡、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH變化,進(jìn)而使種群進(jìn)入穩(wěn)定期,在穩(wěn)定期,環(huán)境阻力明顯加大,年齡組成為穩(wěn)定型,合成代謝=分解代謝,出生率=死亡率,微生物數(shù)目達(dá)到最高,整個(gè)生長(zhǎng)曲線呈“S”型.
(4)衰亡期:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過度消耗,有害代謝產(chǎn)物大量積累、pH劇烈變化,外界環(huán)境對(duì)繼續(xù)生長(zhǎng)越來越不利,阻力進(jìn)一步加大,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)劇烈,出生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于死亡率、呈負(fù)生長(zhǎng)、種群密度顯著下降.此階段生長(zhǎng)曲線迅速下降.
【解析】
A、細(xì)菌無論接種于固體培養(yǎng)基上還是液體培養(yǎng)基,均能表現(xiàn)出圖示生長(zhǎng)曲線,A錯(cuò)誤;
B、剛剛接種到培養(yǎng)液中的細(xì)菌,由于新舊環(huán)境差異,在細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)就要重新合成相應(yīng)的誘導(dǎo)酶和ATP及其他細(xì)胞成分,以適應(yīng)新環(huán)境,B正確;
C、進(jìn)入穩(wěn)定期后,由于環(huán)境條件的改變,繁殖率=死亡率,既有新細(xì)胞產(chǎn)生,也有細(xì)胞的死亡,活菌數(shù)達(dá)到最大值,C錯(cuò)誤;
D、獲取次級(jí)代謝產(chǎn)物的最佳時(shí)期是3穩(wěn)定期,D錯(cuò)誤.
故選:B.
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示不同距離的跑步過程中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。正確的說法是
A.跑步距離越長(zhǎng),無氧呼吸供能所占比例越大
B.1500米跑時(shí),有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)
C.100米跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
D.馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2與吸
收的O2之比為1:1
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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江大慶市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2013年的諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究囊泡運(yùn)輸?shù)目茖W(xué)家。下列有關(guān)囊泡運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是
A.囊泡運(yùn)輸也需要載體蛋白的協(xié)助且消耗能量
B.高爾基體在囊泡運(yùn)輸?shù)倪^程中起重要的交通樞紐作用
C.細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列不能用來表示酶活性高低的是( )
A.單位體積中酶的含量
B.一定條件下所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率
C.單位時(shí)間、單位體積中反應(yīng)物的減少量
D.單位時(shí)間、單位體積中生成物的增加量
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2007?江蘇一模)如圖為某細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線.下列敘述中,正確的是( )
A.A產(chǎn)物是初級(jí)代謝產(chǎn)物 B.B產(chǎn)物是次級(jí)代謝產(chǎn)物
C.A產(chǎn)物在調(diào)整期開始合成 D.B產(chǎn)物的積累量在穩(wěn)定期最大
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?廣州三模)為了比較不同清潔劑的抗菌效果,某學(xué)生用2種清潔劑在2種不同的家具上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).取樣后將樣品轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中培養(yǎng).一段時(shí)間后,對(duì)細(xì)菌的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù) (如下表).下列說法正確的是( )
家具表面 清潔劑
種類 使用清潔劑前的菌落數(shù) 使用清潔劑后的菌落數(shù)
1 | 柜臺(tái) | a | 160 | 2 |
2 | 水槽 | a | 240 | 4 |
3 | 柜臺(tái) | b | 145 | 28 |
4 | 水槽 | b | 250 | 60 |
A.使用清潔劑前后均需檢測(cè)細(xì)菌數(shù) B.清潔劑a的清潔效果明顯好于b
C.對(duì)細(xì)菌的計(jì)數(shù)采用平板劃線法 D.測(cè)試前要用清水擦洗水槽和柜臺(tái)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?鹽城二模)下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中,正確的是( )
A.用移液管稀釋菌液時(shí),吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻
B.參與制作果酒、果醋和腐乳的菌種中只有毛霉是真核生物
C.海藻酸鈉溶液濃度過高會(huì)導(dǎo)致制作的凝膠珠顏色過淺呈白色
D.用花菜提取DNA時(shí)加入食鹽和洗滌劑的目的分別是充分研磨和瓦解細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?松江區(qū)二模)為了研究抗生素X對(duì)四種不同細(xì)菌(1、2、3、4)的作用效果,有人做了如圖抗菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析正確的是( )
A.四天后細(xì)菌3的灰霧地帶最長(zhǎng),說明抗生素X 對(duì)細(xì)菌3的抑制效果最差
B.四天后細(xì)菌2的灰霧地帶最短,說明抗生素X 對(duì)細(xì)菌2的抑制效果最差
C.用抗生素X對(duì)細(xì)菌2的抑制比對(duì)細(xì)菌3的抑制效果好
D.可以用抗生素X去治療由細(xì)菌1引起的疾病
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.2 培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用(解析版) 題型:選擇題
在將樣品稀釋涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基之前一般先進(jìn)行選擇培養(yǎng),其主要目的是( )。
A.完全除去其他微生物
B.沒有意義,去掉這一步更好
C.增加纖維素分解菌的濃度
D.使纖維素分解菌充分長(zhǎng)大
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