19.請回答有關(guān)植物生命活動的問題:
(1)直接給細(xì)胞的主動運(yùn)輸提供能量的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,根細(xì)胞形成它時(shí)所需能量來自呼吸作用(細(xì)胞呼吸)(填生理過程).
(2)ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來,最后剩下的是腺苷.
(3)右圖為光合作用過程示意圖.②③過程進(jìn)行的場所分別是類囊體、葉綠體基質(zhì).色素提取時(shí)濾紙條上距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)和最近的色素分別是胡蘿卜素、葉綠素b,能將四種色素分離開來的根本原因是各種色素在層析液中的溶解度不同.
(4)在光合作用中,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP和[H](填物質(zhì)).如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去圖中的X,可以測出短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化是增加.
(5)請寫出光合作用的總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$6CO2+12H2O+能量.

分析 1、光合作用根據(jù)是否需要光,分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、A表示光能,B表示氧氣,C表示[H],W表示ATP,Z表示ADP和Pi,X表示二氧化碳,Y表示(CH2O),①表示C3的還原,②表示光反應(yīng),③表示暗反應(yīng).

解答 解:(1)直接給細(xì)胞的主動運(yùn)輸提供能量的有機(jī)物是ATP,其結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P.根細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,形成ATP時(shí)所需能量來自呼吸作用.
(2)ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來,最后剩下的是腺苷,即腺嘌呤和核糖.
(3)據(jù)圖可知,②③過程分別表示光反應(yīng)階段、暗反應(yīng)階段,其場所分別是類囊體、葉綠體基質(zhì).四種色素中溶解度最大的是胡蘿卜素,最小的是葉綠素b,因此利用它們在層析液中溶解度區(qū)別將它們分離.
(4)在光合作用中,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP和[H].圖中的X表示CO2,如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去如圖中的X,CO2含量減少,暗反應(yīng)中用來固定CO2的C5減少,為消耗的C5增加.因此可以測出短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化是增加.
(5)光合作用的反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)A-P~P~P    呼吸作用(細(xì)胞呼吸)    
(2)腺苷
(3)類囊體  葉綠體基質(zhì)    胡蘿卜素   葉綠素b  各種色素在層析液中的溶解度不同
(4)ATP和[H]增加  
(5)C6H12O6+6O2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$6CO2+12H2O+能量

點(diǎn)評 本題主要考查了學(xué)生對光合作用過程的理解.光合作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.

相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于哺乳動物紅細(xì)胞的說法中,正確的是( 。
A.成熟的紅細(xì)胞吸收K+的速率與O2含量無關(guān)
B.甘油、乙醇等能快速進(jìn)入紅細(xì)胞,是因?yàn)槟ど嫌邢鄳?yīng)的載體
C.紅細(xì)胞衰老后,酶活性降低,代謝減慢,細(xì)胞體積減小,核體積變大
D.成熟的紅細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上糖蛋白減少,使癌細(xì)胞彼此間黏著性顯著增加

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13.在高等動物的一生中,細(xì)胞中同源染色體的分離發(fā)生在(  )
A.有絲分裂后期B.減數(shù)第二次分裂后期
C.減數(shù)第一次分裂D.減數(shù)第二次分裂前期

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7.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如下:

(1)圖中X、Y分別代表何種元素?XN,YN、P.
(2)A可分為A1,…,A5,…,其原因從a分析是因?yàn)椋孩俜N類不同;②數(shù)量不同;③排列順序不同;從A分析是因?yàn)榭臻g結(jié)構(gòu)千差萬別.從C1分析是因?yàn)镈NA分子的多樣性.
(3)A1是酶,它的功能特性是具有高效性與專一性;A2是抗體;A3是血紅蛋白,存在于中紅細(xì)胞,含有的特殊元素是Fe;A4是載體,存在于膜結(jié)構(gòu)中.
(4)a→A的過程有水產(chǎn)生,它在核糖體進(jìn)行.
(5)與A5有關(guān)的C1片段在人體其他部位的體細(xì)胞中是否存在?簡要說明理由.與A5有關(guān)的C1片段在人體其他部位的體細(xì)胞中都存在.因?yàn)槿梭w不同部位的體細(xì)胞均來自同一受精卵的有絲分裂,因而它們含有基本相同的DNA.
(6)人體某細(xì)胞正發(fā)生著C1→2C1的變化,則該細(xì)胞處于分裂間期;C1→C2的變化叫轉(zhuǎn)錄;與C2相比較,C1的組成成分的特點(diǎn)是含有C2所沒有的堿基T和脫氧核糖.

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14.下列不屬于生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是(  )
A.B.
C.D.

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4.如圖為“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)振蕩2支試管,然后將其下部浸到60℃左右的熱水中,保溫5min.
①用60℃左右的熱水保溫,是因?yàn)棣?淀粉酶的α淀粉酶最適溫度為60攝氏度左右.
②保溫5min的目的是讓α-淀粉酶有充足的催化時(shí)間.
(2)5min以后取出試管,往2支試管中分別加入2mL斐林試劑,并煮沸1min.在此過程中,2支試管中溶液顏色的變化分別是:甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀;乙試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀.設(shè)置乙試管的目的是作為對比.
(3)解釋甲、乙兩試管中溶液顏色變化的原因.
①甲試管淀粉酶能將可溶性淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖是還原糖,能與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀;;
②乙試管淀粉酶不能將蔗糖分解,蔗糖不能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀(2號試管內(nèi)因加入了斐林試劑而呈現(xiàn)斐林試劑的顏色,藍(lán)色)..
(4)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了淀粉酶催化淀粉水解,不能催化蔗糖水解.
(5)從上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得到的結(jié)論是酶具有專一性.

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11.關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄時(shí)以脫氧核糖核苷酸為原料
B.轉(zhuǎn)錄時(shí)DNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列
C.mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(zhì)
D.都有能量消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識的敘述正確的是( 。
A.試管牛和克隆牛都是無性生殖產(chǎn)生的
B.“;~塘”模式能提高各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
C.動物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng)
D.蛋白質(zhì)工程是直接對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)性別決定的敘述中,正確的是( 。
A.各種生物細(xì)胞中都含有性染色體和常染色體
B.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小
C.同型性染色體決定雌性個(gè)體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍
D.含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子

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