A. | 呼吸酶 | B. | 抗體 | C. | 性激素 | D. | 膽固醇 |
分析 分析柱形圖:分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細(xì)胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變.所以圖示為分泌蛋白合成與分泌過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜面積變化.
解答 解:A、呼吸酶不是分泌蛋白,A錯(cuò)誤;
B、抗體屬于分泌蛋白,其合成和分泌過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜面積變化與題圖相符,B正確;
C、性激素不是蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、膽固醇不是蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),要求考生識(shí)記分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能根據(jù)柱形圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜面積變化情況準(zhǔn)確判斷出圖示為分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,再判斷各選項(xiàng)是否是分泌蛋白即可正確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種類差異大,含量基本一致相同 | B. | 種類大體相同,含量差異很大 | ||
C. | 種類和含量都是一致的 | D. | 種類和含量差異都很大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保證前后代遺傳穩(wěn)定性,需要二者在產(chǎn)生后代過(guò)程中均發(fā)生 | |
B. | 對(duì)于后代遺傳多樣性,減數(shù)分裂有重要意義,受精作用無(wú)貢獻(xiàn) | |
C. | 分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在減數(shù)分裂過(guò)程中 | |
D. | 減數(shù)分裂使細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,受精作用使細(xì)胞出現(xiàn)同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在ATP、RNA、質(zhì)粒和線粒體中均含有核糖 | |
B. | 所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì) | |
C. | 葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位 | |
D. | 癌細(xì)胞代謝旺盛的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量較多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的 | |
B. | 構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的 | |
C. | 遞質(zhì)(如乙酰膽堿)只能從突觸前膜釋放 | |
D. | 遞質(zhì)只能從突觸后膜釋放 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mn、Ca | C. | Zn、Cu、B、Fe | D. | Mg、Mn、Cu、Mo |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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