8.如圖所示四種酶促反應(yīng)的速率變化與酶的活性變化有關(guān)的是(  )
A.甲、乙B.丙、丁C.甲、乙、丙、丁D.甲、乙、丙

分析 影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.
(1)溫度(pH)能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強,酶促反應(yīng)速率加快;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強,酶促反應(yīng)速率最快;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
(2)底物濃度能影響酶促反應(yīng)速率,在一定范圍內(nèi),隨著底物濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,但由于酶濃度的限制,酶促反應(yīng)速率達到最大值后保持相對穩(wěn)定.
(3)酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率,在底物充足時,隨著酶濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快.

解答 解:影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度,而影響酶活性的因素主要是溫度和pH,它們通過影響酶活性來影響酶促反應(yīng)速率.
故選:A.

點評 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,要求考生識記影響酶活性的因素,掌握相關(guān)曲線圖,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了研究光合作用,生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎,分離出細胞溶膠和全部葉綠體.然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在A、B、C、D 四支試管內(nèi),并進行光照.問哪一支試管能檢測到光合作用的光反應(yīng)過程( )

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是( )

A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.吲哚丁酸 D.2,4﹣D

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高二下調(diào)研(3月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)用平板劃線法和稀釋涂布平板法純化培養(yǎng)大腸桿菌的敘述,正確的是( )

①都需要用固體培養(yǎng)基

②都需要使用接種針進行接種

③都需要在火焰旁進行接種

④都可以用菌落數(shù)來計數(shù)活菌.

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物
B.絕大多數(shù)的酶和一些激素是蛋白質(zhì)
C.每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N元素,有些蛋白質(zhì)含有S、Fe等元素
D.每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于實驗的描述,正確的是( 。
A.用花生子葉做脂肪的鑒定,需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴
B.探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作底物
C.將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,呈現(xiàn)磚紅色沉淀
D.探索溫度對淀粉酶活性影響的實驗,各組可以在不同的pH下進行實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一學(xué)生在顯微鏡下觀察軟木薄片,他轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋,就使軟木的不同區(qū)域進入焦點面的位置,同時其他區(qū)域變得模糊了,這種現(xiàn)象的最合理的解釋是( 。
A.顯微鏡的物鏡壞了B.細準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動太快
C.軟木標(biāo)本不同區(qū)域的厚薄有所不同D.操作方法不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.洋蔥是生物學(xué)中較常使用的實驗材料,如圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟,如圖1所示是有關(guān)該實驗的主要操作步驟:

請回答下列有關(guān)問題:
(1)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色液泡(細胞器)的大小以及原生質(zhì)層的位置.
(2)實驗中三次使用顯微鏡進行觀察,其中液泡顏色最深的一次觀察是圖中步驟D(填字母)觀察到的顯微視野.若發(fā)生質(zhì)壁分離前觀察到的細胞如左下圖所示,則發(fā)生質(zhì)壁分離時所觀察到的細胞是如圖2所示4幅圖中的甲.
(3)該同學(xué)在低倍鏡下觀察到細胞已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離,為了觀察清楚把顯微鏡由低倍鏡換成高倍鏡,但視野模糊,此時,他應(yīng)該調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋使視野變得清晰.
(4)請描述C步驟的操作方法:從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,并重復(fù)多次.
(5)某學(xué)生在F步驟觀察時,發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是質(zhì)壁分離時間過長,細胞失水過多而死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖的雜合體自交后代會出現(xiàn)性狀分離比為9:3:3:1的遺傳現(xiàn)象的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案