【題目】下圖為某細(xì)胞蛋白質(zhì)合成示意圖，其中乙表示肽鏈。下列敘述正確的是

A. 此細(xì)胞不可能是真核細(xì)胞

B. 甲為控制蛋白質(zhì)合成的基因

C. 丙移動的方向?yàn)轫槙r針方向

D. 不同的丙所合成的乙的序列都是不同的

【答案】C

【解析】

圖示為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖，其中mRNA是翻譯的模板，核糖體是翻譯的場所，多肽鏈?zhǔn)欠g形成的產(chǎn)物，故圖中甲是mRNA，乙是多肽，丙是核糖體。

A. 據(jù)圖可知，圖示表示一條mRNA上結(jié)合多個核糖體進(jìn)行翻譯，真核生物能夠進(jìn)行，這樣可以提高翻譯速度，A錯誤；

B. 據(jù)分析可知，甲為mRNA，B錯誤；

C. 根據(jù)多肽鏈的長度可知，丙移動的方向?yàn)轫槙r針方向，C正確；

D. 據(jù)圖可知，一條mRNA上可以結(jié)合多個核糖體，可以相繼合成多條肽鏈，但合成多肽的模板是相同的，故不同的丙所合成的乙的序列都是相同的，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物幼苗橫放一段時間后顯微鏡下的部分細(xì)胞圖，下列敘述正確的是( )

A. 該圖是植物幼苗的顯微鏡下橫切片圖

B. 由細(xì)胞體積可知，生長素由a向b運(yùn)輸

C. 若b 側(cè)細(xì)胞生長較a快是由于生長素含量較a高，則此圖是植物幼苗的莖部細(xì)胞圖

D. 若此圖是某植物幼苗根部細(xì)胞圖，則a 側(cè)在上，與b 側(cè)在下

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南極自然環(huán)境是地球僅有的人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。南極某淡水湖的食物網(wǎng)中，僅有A、B、C、D、E、F六個種群，每個種群同化的能量的相對值分別為5000、390、110、29、21、5，其中生產(chǎn)者只有種群A。請回答下列相關(guān)問題：

(1)若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率按10%計(jì)算，請用字母和箭頭在下面框格內(nèi)構(gòu)建一個食物鏈的條數(shù)最多時的食物網(wǎng)模型______________；

(2)如果向該湖泊引入以F為專一食物的動物，A、B、C、D、E五個種群中種群密度首先下降的是_______________。

(3)該湖泊與我國的太湖相比，其自我調(diào)節(jié)能力較低，原因是_________________________。

(4)鞭毛藻是生活在該湖泊中的水生生物，鞭毛藻同化的能量有三個流向：①通過自身呼吸作用散失一部分，②被下一營養(yǎng)級利用，③____________________。鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見，該信息傳遞的作用是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物(2n＝24，基因型為AaBb，兩對基因位于兩對同源染色體上)減數(shù)分裂過程中不同時期的細(xì)胞圖像，相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 應(yīng)取該植物的花藥制成臨時裝片，才能觀察到上面的圖像

B. 圖甲、乙細(xì)胞中含有同源染色體，其中甲細(xì)胞中有12個四分體

C. 與圖丙細(xì)胞相比，圖丁的每個細(xì)胞中染色體和核DNA的數(shù)目均加倍

D. 圖戊中4個細(xì)胞的基因型可能為AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季麥田被水淹后容易爛根，主要原因是

A.無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對根有毒害作用B.小麥根吸收的無機(jī)鹽減少

C.根尖的分生區(qū)細(xì)胞不能再進(jìn)行有絲分裂D.根細(xì)胞缺乏糖類等能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式的示意圖，圖乙和圖丙表示影響運(yùn)輸速率的兩種因素。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲中，與O2運(yùn)輸方式相同的是_____________.與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式相同的是_________(填序號)。

(2)圖甲中的①與__________(填“圖乙”或“圖丙”)所示的運(yùn)輸方式一定相同；圖丙可以表示的運(yùn)輸方式是________________，理由是________________________________________。

(3)圖丙中的曲線所代表的方式與根尖細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式不相符，原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系，如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，如圖表示該草原中能量流經(jīng)蛇種群的示意圖，其中①～⑦表示能量值。據(jù)圖回答：

(1)如圖中表示生產(chǎn)者的物種是________________ (用圖中英文字母表示)，該食物網(wǎng)中E所占有的營養(yǎng)級是________________營養(yǎng)級。

(2)從空中俯瞰如圖濕地生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)。這樣的分布給該濕地生態(tài)系統(tǒng)增添了旅游觀光等多方面的資源，體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

(3)當(dāng)如圖中部分牧草變黃時，兔種群中部分個體會另覓取食源地。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。

(4)如圖中，假設(shè)鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為30kJ，若不考慮其他變化的影響，則至少需要消耗草的能量是____________kJ。

(5)若某年鼠種群的K值為2000只，且1只兔與5只鼠或200只食草昆蟲消耗的草的能量相等，其他條件不變的情況下，次年兔的數(shù)量增加50只，昆蟲減少4000只，則鼠種群的K值變?yōu)?/span>________只。

(6)如圖中⑦所對應(yīng)的能量來自______________同化的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用圖1所示固定化乳糖酶反應(yīng)裝置降解牛奶中的乳糖，并研究了乳糖酶凝膠珠顆粒大小對降解效果的影響。實(shí)驗(yàn)時將3種不同大小的凝膠珠分別放在反應(yīng)柱中，打開活栓，然后以相同的速度向每個反應(yīng)柱中加入等量的牛奶，測定收集的牛奶中葡萄糖的濃度，結(jié)果如圖2。請回答：

(1)乳糖酶催化乳糖降解為葡萄糖和____________。

(2)制備固定化乳糖酶凝膠珠時，溶解海藻酸鈉宜采用________________的方法。應(yīng)用____________溶液浸泡凝膠珠使其形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

(3)與固定化細(xì)胞相比，固定化酶時使用的海藻酸鈉濃度應(yīng)適當(dāng)____________，這樣可以減少________。

(4)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，直徑為________mm的乳糖酶凝膠珠降解乳糖的效果較好，分析其原因是__________________________。

(5)在凝膠珠顆粒直徑一定時，控制牛奶流經(jīng)反應(yīng)柱的速度，測定不同流速下收集的牛奶中葡萄糖濃度。請?jiān)谙鄳?yīng)位置的坐標(biāo)中，繪制收集的牛奶中葡萄糖濃度相對值與流速之間的關(guān)系曲線__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼色受A、a和D、d兩對等位基因控制，當(dāng)同時含有顯性基因A和D時，表現(xiàn)為紫眼；當(dāng)不含A基因時，均表現(xiàn)為白眼；其他類型表現(xiàn)為紅眼。紫眼親代雌果蠅與雄果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如下表所示。請回答下列問題：

紫眼

紅眼

白眼

雌蠅

3/4

1/4

0

雄蠅

3/8

1/8

1/2

（1）A、a和D、d兩對等位基因的遺傳符合__________定律，A、a基因位于__________染色體上。

（2）紫眼親代雌果蠅的基因型可表示為__________________________。正常白眼雄果蠅的細(xì)胞中最多可出現(xiàn)__________條X染色體。

（3）F1中紅眼雌雄果蠅隨機(jī)交配產(chǎn)生F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例為__________。

（4）若一紫眼雄果蠅與一純合白眼雌果蠅雜交，后代表現(xiàn)型及其比例為紫眼雌果蠅：紅眼雌果蠅：白眼雄果蠅=1：1：2，請用遺傳圖解表示該雜交過程。__________________。

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