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【題目】由于氣候干旱,某濕地逐漸干涸,呈現(xiàn)出水生濕生陸生的演替過程。下圖表示該濕地演替過程中幾種不同生物的種群數(shù)量隨時間的變化曲線。請回答下列問題:

1)在Ⅰ階段,常年處于水面以下的區(qū)域生存著菹草和石龍尾等水生植物,在頻繁水陸交替的區(qū)域,生存著菰、石龍芮等濕生植物,較干旱的區(qū)域生存著打碗花、葎草等陸生植物,這些植物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________;植物的這種分布屬于群落的__________結構。

2)圖中曲線________可表示陸生植物打碗花的種群數(shù)量變化,曲線a代表的生物不能適應________環(huán)境。

3)土壤中的小動物類群豐富度與其生存環(huán)境中植物類群豐富度密切相關。由Ⅱ階段發(fā)展到Ⅲ階段的過程中,土壤中的小動物類群豐富度__________。在Ⅲ階段,群落中逐漸出現(xiàn)了一些矮小的灌木,幾年以后,此地發(fā)展成為灌木群落,灌木能夠替代草本植物成為優(yōu)勢物種的原因是______________________________

【答案】生產者 水平 d 濕生(或頻繁水陸交替) 增加 灌木較為髙大,能獲得更多的陽光等環(huán)境資源

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:非生物的物質和能量、生產者(主要是綠色植物)、消費者、分解者。

2、豐富度:是指群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。

3、植物群落各層次中占優(yōu)勢的植物,即在數(shù)量、體積和群落學作用上最為重要的物種;一般確定優(yōu)勢種所使用的指標主要是種的蓋度和密度最大的種類,如興安落葉松是大興安嶺落葉針葉林內喬木層的優(yōu)勢種。

1)植物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產者;在群落的不同地段分布著不同的種群,屬于群落的水平結構。

2)打碗花是陸生植物,在Ⅲ階段逐漸增多,可用d曲線表示;曲線a代表的生物在I階段和Ⅲ階段數(shù)量都很多,在Ⅱ階段數(shù)量很少,說明其不能適應濕生(頻繁水陸交替)環(huán)境。

3)Ⅱ階段發(fā)展到Ⅲ階段的過程中,陸生植物增多,土壤中的小動物類群豐富度増加;灌木能夠替代草本植物成為優(yōu)勢物種的原因是灌木較為髙大,能獲得更多的陽光等環(huán)境資源,在競爭中占據優(yōu)勢。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員以某種綠色植物為材料,利用多套圖甲裝置(保持適宜溫度不變)進行光合作用和呼吸作用的相關實驗。請回答下列問題:

1)若用圖甲裝置來測定綠色植物的有氧呼吸速率,則圖甲裝置內燒杯中的液體以及該裝置應處的環(huán)境分別是________、________。

2)為了探究溫度對光合作用的影響,首先應在圖甲裝置的燒杯內加人緩沖液,然后再打開該裝置的活塞開關,使U型管兩側液面如圖所示,然后關閉活塞。實驗的觀察指標是U型管A側水柱高度的變化值。在溫度不同,其他條件均相同且適宜的情況下光照1 h。實驗數(shù)據如表所示。

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

水柱高度變化值(mm/h

1.0

1.7

2.5

3.2

3.7

3.5

3.0

分析表中數(shù)據可知,溫度與光合作用強度的關系是_________________________。

3)圖乙是研究該植物光合作用的影響因素的實驗結果。

①如果圖中a、b、c代表溫度,且只有a超過了光合作用的最適溫度,則a、b、c三者之間的大小關系是_____________。

②如果圖中Ⅰ﹑Ⅱ﹑Ⅲ代表濃度且均未達到最適濃度,則三者中最接近最適濃度的是________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有機物G是一種食品香料,其香氣強度為普通香料的34倍.G的合成路線如下:

已知:RCH=CH2 RCHO+HCHO

填空:

1)該香料長期暴露于空氣中易變質,其原因是______

2)寫出A中任意一種含氧官能團的名稱_______,由CD的反應類型為_____

3)有機物E的結構簡式為______

4)有機物G同時滿足下列條件的同分異構體有_____種,寫出其中一種的結構簡式_________

①與FeCl3溶液反應顯紫色;

②可發(fā)生水解反應,其中一種水解產物能發(fā)生銀鏡反應;

③分子中有4種不同化學環(huán)境的氫.

5)寫出以為原料制備的合成路線流程圖(無機試劑任用)_____________________________

合成路線流程圖示例如下:CH3CH2OHCH2=CH2CH2BrCH2Br

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員在溫度、水分和無機鹽等適宜的條件下,給予大棚種植的某種作物不同強度的光照,測得的單個葉片釋放量如甲表所示;乙圖中曲線1、2分別表示在不同溫度下測得該作物的實際光合量和凈光合量;卮鹣铝袉栴}:

光照強度(單位)

0

2

4

6

8

10

12

14

釋放量

-02

0

02

04

08

12

12

12

1)葉片進行光合作用釋放的來自光反應的_______________過程,該過程為C3的還原提供______________。

2)甲表中,在光照強度為6單位時,單個葉片光合作用的實際產氧量為____。當光照強度達到10單位時,隨著光照強度的增加,該作物的凈光合速率不再增加,產生這種現(xiàn)象的原因可能是棚內供應不足所致,請設計實驗加以驗證(要求寫出實驗思路和預期結果)。__________________。

3)據乙圖可知,最有利于積累有機物、提高作物產量的溫度是_____________。假如該作物生活在12 h光照、12 h黑暗交替進行的環(huán)境中,則當環(huán)境溫度超過35℃時,該作物就不能正常生長,原因是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】扁桃酸衍生物是重要的醫(yī)藥中間體,以AB為原料合成扁桃酸衍生物F路線如圖:

1A的分子式為C2H2O3,可發(fā)生銀鏡反應,且具有酸性,A所含官能團名稱為:______

2E是由2分子C生成的含有3個六元環(huán)的化合物,寫出E的結構簡式:______

3D→F的反應類型是______,1mol F在一定條件下與足量NaOH溶液反應,最多消耗NaOH的物質的量為:______mol.寫出符合下列條件的F的所有同分異構體(不考慮立體異構)的結構簡式:______

①屬于一元酸類化合物   ②苯環(huán)上只有2個取代基且處于對位,其中一個是羥基

4)已知:,A有多種合成方法,在方框中寫出由乙酸合成A的路線流程圖(其他原料任選)(合成路線常用的表示方式為:AB…目標產物)____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1),實驗分為A、BC三組,分別培養(yǎng)至第18、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結果見圖2。請分析回答下列問題:

1)本實驗中,用激素處理莖芽時應將IAA加在______(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”),原因是______。

2)當加入某藥物完全抑制DNA復制后,GA3誘導的莖芽生長僅被抑制了14%,說明GA3影響莖芽生長的方式是______。

3)由圖2B組數(shù)據可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的______倍,由此可以推測GA3IAA在促進莖芽伸長生長的作用上存在______關系。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物,圖1為ATP的結構,圖2為ATP與ADP的相互轉化,以下說法錯誤的是

A. 圖1的A代表腺嘌呤核苷酸,b、c為高能磷酸鍵

B. 圖2中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉化為光能和化學能

C. 在無氧與有氧的條件下,細胞質基質中都可發(fā)生圖2向左的反應

D. 酶1和酶2的作用結果不同,但機理都是降低化學反應的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香豆素-3-羧酸是一種重要的香料,常用作日常用品或食品的加香劑。

已知:

RCOOR1+R2OHRCOOR2+R1OHR代表烴基)

+R1OH

1AB均有酸性,A的結構簡式:_____________;苯與丙烯反應的類型是_____________。

2F為鏈狀結構,且一氯代物只有一種,則F含有的官能團名稱為_____________。

3D→丙二酸二乙酯的化學方程式:_____________

4)丙二酸二乙酯在一定條件下可形成聚合物E,其結構簡式為:_____________

5)寫出符合下列條件的丙二酸二乙酯同分異構體的結構簡式:_____________

①與丙二酸二乙酯的官能團相同;

②核磁共振氫譜有三個吸收峰,且峰面積之比為321

③能發(fā)生銀鏡反應。

6)丙二酸二乙酯與經過三步反應合成

請寫出中間產物的結構簡式:

中間產物I_____________;中間產物II_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同位素標記法是生物學研究中常用的技術手段,下列相關敘述正確的是(

A.標記的亮氨酸研究雄性激素的分泌過程證明了生物膜具有流動性

B.卡爾文用標記的供小球藻進行光合作用發(fā)現(xiàn)了卡爾文循環(huán)

C.的培養(yǎng)液培養(yǎng)標記DNA的大腸桿菌證明了DNA半保留復制方式

D.赫爾希和蔡斯用含的噬菌體侵染大腸桿菌證明了蛋白質不是遺傳物質

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