一個(gè)DNA分子在15N的環(huán)境中復(fù)制，若子一代DNA的一條單鏈出現(xiàn)差錯(cuò)，則子二代DNA中，差錯(cuò)DNA單鏈和含15N的DNA分子分別占（　�。�
A、
1
3
，1
B、
1
4
，1
C、
1
3
，
1
2
D、
1
4
，
1
2
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復(fù)制．DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）．
解答： 解：一個(gè)DNA 分子在15N 的環(huán)境中復(fù)制，因?yàn)镈NA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，即新形成的DNA分子都含有一條鏈?zhǔn)悄告湥詮?fù)制形成的每個(gè)DNA分子都含15N．已知子一代DNA的一條單鏈出現(xiàn)差錯(cuò)，所以以該鏈為模板復(fù)制形成的DNA分子的兩條鏈均有差錯(cuò)，即子二代的4個(gè)DNA分子中，差錯(cuò)DNA單鏈占2/8=1/4；同理，子三代的8個(gè)DNA分子中，差錯(cuò)DNA單鏈占4/16=1/4．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子半保留復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，圖中字母代表激素，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B、在寒冷環(huán)境中，血液中激素B的含量會(huì)增加
C、D代表的激素能降低血糖濃度
D、C激素分泌增加時(shí)，B激素分泌增加A激素分泌減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、大腦皮層高級(jí)中樞可抑制非條件反射
B、脊髓調(diào)節(jié)機(jī)體本能防御反射，能建立能消退
C、自主神經(jīng)不受意志支配，故不受腦的控制
D、交感神經(jīng)興奮機(jī)體各器官活動(dòng)增強(qiáng)，副交感神經(jīng)興奮則減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種觀賞植物，純合的蘭色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為蘭色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為9蘭：6紫：1鮮紅．若將F2中的紫色植株用鮮紅色植株授粉，則后代表現(xiàn)型及其比例是（　�。�
A、2鮮紅：l紫
B、2紫：1鮮紅
C、1鮮紅：1紫
D、3紫：1蘭

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和染色體的敘述正確的是（　�。�
A、有絲分裂和減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異
B、有絲分裂及減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中均無(wú)同源染色體
C、黑猩猩細(xì)胞中的性染色體上的基因均與雌雄性別決定有關(guān)
D、三倍體西瓜高度不育是因?yàn)闇p數(shù)分裂時(shí)同源染色體不聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組
B、①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C、圖Ⅲ中的a、b、c、d  4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某基因含有1000個(gè)堿基，其中一條鏈上A：T：G：C=l：2：3：4．下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該基因中一個(gè)堿基對(duì)改變，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，一定屬于基因突變
B、該基因連續(xù)復(fù)制6次，則第6次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸4800個(gè)
C、該基因中4種堿基的比例為A：T：G：C=3：3：7：7
D、該基因中的堿基排列方式共有4500種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、不遺傳的變異在進(jìn)化上是有意義的
B、人工誘變育種可定向提高基因突變頻率
C、自然選擇是選擇種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生
D、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)能得到葉片和果實(shí)較小的單倍體植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈等進(jìn)一步利用的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很高，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)
 
．
（2）退耕還湖是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措之一，圍湖造田和退耕還湖都體現(xiàn)了人類活動(dòng)能影響群落演替的
 
．
（3）若要調(diào)查稻田中某鳥(niǎo)類的種群密度，常用的方法是
 
，調(diào)查過(guò)程中，若對(duì)被調(diào)查個(gè)體的處理會(huì)導(dǎo)致其生存能力下降，則調(diào)查結(jié)果
 
（低于、高于最接近）真實(shí)值．
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)蛇的食物7%來(lái)自蛙，13%來(lái)自鳥(niǎo)，80%來(lái)自鼠，那么蛇每增加0.5kg體重，理論上至少消耗植物
 
kg．若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量，試從能量流動(dòng)角度分析其原理是該舉措可以
 
．

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