A、在單側光照射下,植物莖尖背光側比向光側的生長素含量多 |
B、植物頂端優(yōu)勢與生長素的作用無關 |
C、同一植株的不同器官對生長素濃度的反應相同 |
D、生長素濃度越高促進植物生長的作用越強 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤ | B、①②④⑥ |
C、①②③④ | D、①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素 |
B、A表示的是腺苷 |
C、T表示胸腺嘧啶,因而ATP結構與核苷酸很相似 |
D、1摩爾ATP水解時,能釋放出30.54kJ的能量,這些能量儲存在兩個高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中CO2的含量 |
B、大氣中CO2量的增加主要與異養(yǎng)生物的數(shù)量增加有關 |
C、食物鏈中的碳主要以有機物形式傳遞 |
D、大氣中CO2的含量有明顯的晝夜變化和季節(jié)變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成細胞膜的化學元素是C、H、O、N |
B、由②可知細胞膜是雙層膜 |
C、細胞膜的成分有脂質和蛋白質,還有少量糖類 |
D、組成細胞膜的化學成分是靜止不動的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應速度較緩慢 |
B、通過體液只運輸?shù)教囟ǖ陌衅鞴佟屑毎?/span> |
C、作用時間較長 |
D、作用于相應的靶器官、靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若X是構成生物體的基本元素,則①、②、③、④代表C、H、O、N |
B、若X是與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關的四大系統(tǒng),則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫 |
C、若①、②、③、④是增長、波動、穩(wěn)定、下降,則X為種群的數(shù)量變化 |
D、若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化、散失,則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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