7.黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”.中國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)----葫蘆素主要由兩個(gè)“主控開(kāi)關(guān)”控制,葉苦與非苦由一對(duì)等位基因A和a控制,果苦與非苦由另一對(duì)等位基因B和b控制(二者獨(dú)立遺傳).現(xiàn)將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交,得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類(lèi)型.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲(chóng)侵害,減少農(nóng)藥的使用.圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖,試分析回答下列問(wèn)題.
(1)據(jù)題推測(cè)親本的基因型為aabb和AABB.
(2)若你是育種工作者,應(yīng)選育基因型和表現(xiàn)型為葉苦果非苦(aaBB)的黃瓜,為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法:在F2中表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$,為了獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體還需進(jìn)行連續(xù)自交,并不斷淘汰葉苦果苦 (表現(xiàn)型)的個(gè)體.
(3)由圖可知基因與性狀的關(guān)系是:基因通過(guò)控制酶控制生物體的性狀.

分析 分析題意:將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交,得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類(lèi)型,說(shuō)明葉和果實(shí)非苦都是顯性性狀,則A_B_表現(xiàn)型為葉和果實(shí)非苦味、A_bb表現(xiàn)型為葉非苦和果實(shí)苦、aaB_表現(xiàn)型為葉苦和果實(shí)非苦,aabb表現(xiàn)型為表現(xiàn)型為葉苦和果實(shí)苦.

解答 解:(1)根據(jù)題意分析,將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交,得到F1全為葉和果實(shí)非苦味類(lèi)型,說(shuō)明葉和果實(shí)非苦都是顯性性狀,F(xiàn)1為雙雜合子AaBb,則親本為AABB、aabb.
(2)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲(chóng)侵害,減少農(nóng)藥的使用,所以育種工作種應(yīng)該通過(guò)雜交育種的方式選育表現(xiàn)型為葉苦果非苦和基因型為aaBB的黃瓜,F(xiàn)1AaBb自交,后代葉苦果非苦(aaB_)中純合子占$\frac{1}{3}$,但是還有$\frac{2}{3}$的雜合子會(huì)發(fā)生性狀分離,所以可以通過(guò)連續(xù)自交的方式并不斷淘汰葉苦果苦的個(gè)體,直到不再發(fā)生性狀分離.
(3)圖中兩個(gè)基因通過(guò)控制兩種酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
故答案為:
(1)aabb和AABB
(2)葉苦果非苦(aaBB)   $\frac{1}{3}$  連續(xù)自交  葉苦果苦  
(3)酶

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類(lèi)和數(shù)量繁多,為探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示.
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7HO葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10g1g15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定溶到1000mL,調(diào)pH為7.2
(1)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌,從物理形態(tài)看,培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基.“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖,為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對(duì)氧氣的需求,應(yīng)采用的操作方法是振蕩培養(yǎng)(或攪拌).
(2)圖中將細(xì)菌(非硝化細(xì)菌)轉(zhuǎn)到培養(yǎng)基上時(shí),應(yīng)采用稀釋涂布法接種,獲得單個(gè)菌落.接種環(huán)的滅菌方法是灼燒.初步篩選出來(lái)的菌種,還需要用生化的方法作進(jìn)一步的鑒定:在此培養(yǎng)基中接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種,若PH升高(降低/不變/升高),說(shuō)明該菌種能夠分解尿素.
(3)A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落.若造成A同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是培養(yǎng)基被雜菌污染.為了確定該原因,操作思路是將A同學(xué)的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下,設(shè)置空白對(duì)照.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)不包括下列的

A.帶有全球性

B.物質(zhì)是指組成生物體的基本元素

C.在群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)

D.在群落的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間循環(huán)往復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生態(tài)工程的基本原理有 32 、 33 34 、 35 36 等。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖1、圖2表示人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(A、B、C、D表示激素),請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中,寒冷環(huán)境下激素ABC(填字母)的分泌量明顯增加,作用結(jié)果是增強(qiáng)代謝活動(dòng),以增加產(chǎn)熱,同時(shí)機(jī)體還通過(guò)皮膚血管收縮等變化以減少散熱.
(2)當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下,因失水過(guò)多導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,促使下丘腦分泌抗利尿激素增加,減少尿量.此調(diào)節(jié)過(guò)程中當(dāng)興奮通過(guò)如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí),信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),傳遞方向的特點(diǎn)是單向.
(3)餐后血糖濃度升高時(shí),會(huì)使圖2中A圖所示的生理活動(dòng)加強(qiáng),圖中所示激素的合成到分泌所經(jīng)過(guò)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.肝細(xì)胞膜上胰島素受體的化學(xué)成分是糖蛋白.
(4)圖3表示科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變成胰島B細(xì)胞來(lái)治療糖尿病實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功(成功或失。,得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時(shí),胰島素分泌多;在糖濃度低時(shí),胰島素分泌少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.正常人空腹血漿胰島素濃度為5~20μU/mL,人體血漿胰島素濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素的影響.給空腹的人口服100g葡萄糖,正常人、非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者與Ⅰ型糖尿病人血漿胰島素濃度變化對(duì)比結(jié)果見(jiàn)圖,分析回答:
(1)胰島素由胰島B合成分泌,隨血液運(yùn)送到全身各處.胰島素能夠降血糖是因?yàn)槠淠艽龠M(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖.
(2)正常人空腹口服葡萄糖后,若同時(shí)檢測(cè)血糖和胰高血糖素含量,血糖變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之前,胰高血糖素變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后 (填“之前”、“之后”或“同時(shí)”).
(3)圖示數(shù)據(jù)說(shuō)明,Ⅱ型糖尿病肥胖者分泌胰島素量較非糖尿病肥胖者低,且高峰延遲(“提前”或“延遲”)出現(xiàn).
(4)非糖尿病肥胖者肥胖者血漿胰島素濃度高于正常人,原因是肥胖者體內(nèi)脂肪細(xì)胞變得肥大,體內(nèi)細(xì)胞膜上胰島素受體的密度降低(填“增加”、“降低”或“基本不變”),脂肪細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性會(huì)降低,形成胰島素抵抗,易導(dǎo)致血糖濃度升高,肥胖者盡早減輕體重,會(huì)減少患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn).
(5)瘦素是脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大,瘦素分泌越多.下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號(hào)后,能通過(guò)復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)(減少)攝食行為.
①下丘腦中的靶細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜上的受體來(lái)識(shí)別瘦素.
組別處理措施正常飼喂一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1正常小鼠與A小鼠連體共生正常小鼠攝食量明顯減少;A小鼠無(wú)變化;
2正常小鼠與B小鼠連體共生正常小鼠無(wú)變化;B小鼠攝食量略微減少;
3A小鼠與B小鼠連體共生A小鼠無(wú)變化;B小鼠攝食量明顯減少
(注:連體共生即通過(guò)手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通)
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),連體前A小鼠體內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠高.
B小鼠肥胖的原因最可能是不能正常產(chǎn)生瘦素.
為排除手術(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,可增設(shè)一組處理措施為兩只正常小鼠連體共生的對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.洋蔥(2n=16)種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植物(4號(hào)染色體有3條).在減數(shù)分裂時(shí),這三條染色體的任意兩條向細(xì)胞一極移動(dòng),剩下一條移向另一極,細(xì)胞中其余同源染色體正常分離.下列關(guān)于三體洋蔥(基因型BBb)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.該三體洋蔥自交,后代中所占比例最大的基因型是BBb,占$\frac{10}{36}$
B.該三體洋蔥與基因型為Bb的洋蔥雜交,子代出現(xiàn)三體洋蔥的概率為$\frac{1}{3}$
C.該三體洋蔥植株在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),體細(xì)胞中最多含有34條染色體
D.該植株在細(xì)胞分裂時(shí),兩個(gè)B基因的分離可發(fā)生在減Ⅰ和減Ⅱ的后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專(zhuān)一性時(shí),不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢
C.經(jīng)吡羅紅甲基綠染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,可以觀察到紅色的細(xì)胞核
D.在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是我國(guó)南方某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量利用效率
C.人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,演替的方向和速度有差異
D.植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,需利用微生物A產(chǎn)生的相關(guān)酶水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖

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