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17．如圖是我國南方某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實現系統(tǒng)內物質的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內的能量利用效率
C．人工建立的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，演替的方向和速度有差異
D．植物秸稈經預處理后，需利用微生物A產生的相關酶水解并轉化成發(fā)酵所需的葡萄糖

分析 生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng)，將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經濟整體效益．它也是農、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè)，又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發(fā)展的現代農業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．

解答 解：A、生產者（如水稻、雜草）所固定的能量是流經該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而蘑菇屬于分解者，A錯誤；
B、建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實現系統(tǒng)內物質的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內的能量利用效率，B正確；
C、人工建立的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，演替的方向和速度有差異，C正確；
D、植物秸稈經預處理后，需利用微生物A產生的相關酶水解并轉化成發(fā)酵所需的葡萄糖，D正確．
故選：A．

點評 本題主要考查學生的分析和理解能力．要注意：（1）生態(tài)工程實例的模式各具特色，關鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理．（2）進行生態(tài)工程建設時，應該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復力，節(jié)省投資．（3）生態(tài)工程的恢復作用是有限的，不能誤認為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞，后治理”的老路．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”．中國科學家研究發(fā)現黃瓜的苦味物質----葫蘆素主要由兩個“主控開關”控制，葉苦與非苦由一對等位基因A和a控制，果苦與非苦由另一對等位基因B和b控制（二者獨立遺傳）．現將葉和果實均苦味、葉和果實非苦味的兩品系進行雜交，得到F1全為葉和果實非苦味類型．進一步研究發(fā)現提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害，減少農藥的使用．圖是葫蘆素形成的遺傳機制示意圖，試分析回答下列問題．
（1）據題推測親本的基因型為aabb和AABB．
（2）若你是育種工作者，應選育基因型和表現型為葉苦果非苦（aaBB）的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法：在F2中表現型符合要求的個體中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$，為了獲得穩(wěn)定遺傳的個體還需進行連續(xù)自交，并不斷淘汰葉苦果苦 （表現型）的個體．
（3）由圖可知基因與性狀的關系是：基因通過控制酶控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中a、b表示物質，①～④表示生理過程．據圖回答：

（1）圖中物質a是氧氣，過程①發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜．
（2）在物質變化的同時，伴隨著能量的變化．圖中生理過程的能量最終來源于太陽能．
（3）圖中物質b是二氧化碳，過程?發(fā)生的場所是葉綠體基質．
（4）請寫出③和④所示生理活動的總反應式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖，請據圖回答：
（1）圖中含有5條食物鏈，其中鷹屬于第三、第四營養(yǎng)級．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產者、消費者以外，還包括非生物的物質和能量、分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因分離、基因的自由組合、基因的交叉互換分別發(fā)生在減數分裂的時期是（　�。�
A．均發(fā)生在第一次分裂后期
B．第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期
C．均發(fā)生在第二次分裂后期
D．第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關遺傳變異的說法，錯誤的是（　　）
A．染色體結構變異一般源于染色體的斷裂后，在斷裂處發(fā)生錯誤的連接而導致
B．性質和劑量不同的輻射處理，誘發(fā)出相同的基因突變，說明了變異的在某些情況下可以定向產生
C．基因座位指是一個特定基因在染色體上的位置
D．對遺傳病的“選擇放松”導致致病基因頻率增加，但有害基因的增多是有限的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．BrdU（5-溴尿嘧啶）與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結構類似，可與堿基A配對．當染色體上的DNA兩條脫氧核苷酸鏈均含有BrdU時，經姬姆薩染料染色顯淺色，其余均顯深色．現有果蠅某體細胞1個，置于含BrdU的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂2次，得到4個子細胞．若對這些細胞的染色體進行上述染色，則下列可能出現的現象是（　　）
①4個細胞染色體均為4條深色、4條淺色
②1個細胞染色體均為深色，1個細胞均為淺色，2個細胞4條深色、4條淺色
③1個細胞染色體均為深色，3個細胞均為淺色
④1個細胞染色體均為淺色，3個細胞均為深色．
A．①②B．③④C．①②④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關細胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A．沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸
B．人體內的CO2可來自線粒體和細胞質基質
C．細胞呼吸必須有水和O2的參與才能完成
D．慢跑時，肌細胞產生的ATP主要來自于線粒體內膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．光合作用
光質（不同波長的可見光）對光合作用、物質代謝、植物的生長等均有調控作用．（[]內寫編號，橫線上寫文字）

（1）圖甲所示的結構是葉綠體．
（2）光質主要通過影響圖乙中的反應反應I（反應I或II）而影響光合作用的效率，圖乙中反應II發(fā)生在圖甲中的[③]．
（3）圖乙中的，D是ATP．卡爾文循環(huán)主要包括CO2的固定和C3的還原兩個過程．

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