下列實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)常規(guī)操作方法正確的是(  )
A、微生物接種前接種環(huán)只要用75%的醫(yī)用酒精消毒即可
B、觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊懰脕喠蛩徕c與稀硫酸要用小燒杯分裝置于玻璃罩內(nèi)
C、提取含雜質(zhì)較少的DNA時(shí)使用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精凝集效果較佳
D、調(diào)查人群中的遺傳病應(yīng)選擇群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防,DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:1、無(wú)菌技術(shù):
(1)消毒指用比較溫和的物理或化學(xué)方法清除或殺滅除芽胞外的所有病原微生物,使其數(shù)量減少達(dá)到無(wú)害化.常用消毒方法:煮沸消毒法、紫外線照射、巴氏消毒法和化學(xué)藥劑消毒.
(2)滅菌指用強(qiáng)烈的物理或化學(xué)方法殺滅所有微生物,包括致病的和非致病的,以及細(xì)菌的芽胞.常用滅菌方法:灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法.培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次:高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法.
2、DNA粗提取和鑒定的原理:
(1)DNA的溶解性:DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精溶液,但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精;DNA對(duì)酶、高溫和洗滌劑的耐受性.
(2)DNA的鑒定:在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色.
3、調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.
解答: 解:A、微生物接種前接種環(huán)要進(jìn)行灼燒滅菌,A錯(cuò)誤;
B、觀察二氧化硫?qū)χ参锏挠绊憣?shí)驗(yàn)中,所用亞硫酸鈉與稀硫酸要裝入同一個(gè)小燒杯內(nèi)以產(chǎn)生二氧化硫,B錯(cuò)誤;
C、DNA不溶于酒精溶液,但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精,因此提取含雜質(zhì)較少的DNA時(shí)使用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精凝集效果較佳,C正確;
D、調(diào)查人群中的遺傳病應(yīng)選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查微生物的培養(yǎng)和分離、DNA粗提取和鑒定、調(diào)查人群中的人類遺傳病,要求考生識(shí)記無(wú)菌技術(shù),能對(duì)滅菌和消毒進(jìn)行比較;識(shí)記DNA粗提取和鑒定的原理;識(shí)記調(diào)查人群中人類遺傳病的調(diào)查對(duì)象、調(diào)查范圍等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

連續(xù)分裂的細(xì)胞,相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期如圖所示,下列敘述不正確的是( 。 
①b+c即表示一個(gè)細(xì)胞周期;
②c、d兩段都要消耗ATP;
③b段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
④d段主要完成核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配;
⑤依據(jù)b段前期紡錘體形成方式即可區(qū)分是動(dòng)物還是植物細(xì)胞分裂.
A、①③⑤B、③④⑤
C、②④⑤D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32P標(biāo)記某動(dòng)物細(xì)胞(2N=4條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其有絲分裂,若一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)是8條,第3次分裂的該時(shí)期一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)可能有( 。
A、0、1、2
B、1、2、3、4、
C、1、3、5、7
D、0、1、2、3、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2.圖乙表示該植物的O2凈產(chǎn)量,即釋放量(光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量)與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在圖甲中,b可代表
 
,物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與
 
結(jié)合,生成物質(zhì)有
 
 

(2)在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,生成的具放射性的氣體有
 

(3)在圖乙中,P點(diǎn)以前,光合作用的限制因素主要是
 
,在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別主要是
 
、
 

(4)在其他條件不變的情況下,適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度,可以提高蔬菜的產(chǎn)量,此時(shí)乙圖中N點(diǎn)向
 
(左、右)移動(dòng).
(5)在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與析出DNA黏稠物有關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A、操作時(shí)緩緩滴加蒸餾水,降低DNA的溶解度
B、操作時(shí)用玻璃棒輕緩攪拌以保證DNA分子的完整
C、加蒸餾水可以同時(shí)降低DNA和蛋白質(zhì)的溶解度
D、當(dāng)絲狀黏稠物不再增加時(shí),Nacl溶液的濃度可認(rèn)為是0.14mol/L

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)禽流感已經(jīng)開(kāi)始侵襲人類社會(huì),高致病性禽流感疫情的蔓延引起世界關(guān)注.下列關(guān)于禽流感病毒的說(shuō)法正確的是( 。
A、人體通過(guò)漿細(xì)胞和T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體,接種禽流感疫苗后人可終生免疫
B、在抗禽流感病毒感染中,既經(jīng)過(guò)體液免疫,也會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞免疫
C、禽流感病毒專營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生,體液免疫對(duì)其不起作用
D、禽流感病毒可遺傳的變異來(lái)自基因突變和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是( 。
A、紅細(xì)胞B、吞噬細(xì)胞
C、淋巴細(xì)胞D、神經(jīng)元

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AA、Aa、aa的一個(gè)種群后代,在環(huán)境中的生存能力是AA=Aa>aa,則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中,不正確的是(  )
A、這對(duì)等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B、A的基因頻率將逐漸增加,而a的基因頻率將逐漸下降
C、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)(研究性學(xué)習(xí))的敘述中不正確的是( 。
A、孟德?tīng)栠\(yùn)用類比推理法,提出遺傳的分離定律和自由組合定律
B、摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法,證明“基因在染色體上”
C、選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病調(diào)查遺傳病的發(fā)病率
D、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí),不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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