分析 分析圖解:圖中食物網(wǎng)中共含有3條食物鏈,分別是森林→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→狐貍、森林→松毛蟲→灰喜鵲→狐貍、森林→松鼠→狐貍.
解答 解:(1)原始森林被砍伐后,通過次生演替而生長起來的森林稱為次生林.
(2)該森林中,有的動物生活在土壤中,有的動物生活在草叢中,還有的動物在樹上攝食,其分布體現(xiàn)生物群落的垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象.要調(diào)查該森林中灰喜鵲的種群密度,應(yīng)采用的方法是標志重捕法.由于有毒的化學(xué)物質(zhì)具有生物富集作用,即營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)的濃度就越高,因此若該森林土壤中含有一定童的DDT,體內(nèi)DDT濃度最高的是狐貍.
(3)食物網(wǎng)中只包含生產(chǎn)者和消費者,除此以外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括非生物環(huán)境以及分解者.在該生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率約為10%,這說明生態(tài)系統(tǒng)中能量流動具有逐級遞減的特點.
故答案為:
(1)次生林
(2)垂直 標志重捕法 狐貍
(3)分解者 逐級遞減
點評 本題結(jié)合食物網(wǎng)的圖解,考查了群落的結(jié)構(gòu)和演替、生態(tài)系統(tǒng)的成分和功能等有關(guān)知識,要求考生能夠識記群落的結(jié)構(gòu),掌握不同類型生物種群密度的調(diào)查方法,識記生態(tài)系統(tǒng)的成分和功能等有關(guān)知識.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理密植有利于抑制呼吸作用,提高光能利用率 | |
B. | 給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻瘋長 | |
C. | 用透氣的紗布包扎傷口,目的是促進傷口周圍細胞的有氧呼吸 | |
D. | 提倡慢跑,可防止因肌細胞無氧呼吸積累乳酸而導(dǎo)致的酸脹乏力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①④中加入蒸餾水的目的相同 | |
B. | 圖①中向雞血細胞液內(nèi)加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì) | |
C. | 圖②操作的目的是純化DNA,去除溶于95%酒精中的雜質(zhì) | |
D. | 圖③中2 mol/L NaCl溶液能溶解黏稠物中的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,液泡體積增大、顏色變深 | |
B. | 質(zhì)壁分離復(fù)原的原因是水分子主動轉(zhuǎn)運到細胞內(nèi) | |
C. | 待細胞體積增大到與質(zhì)壁分離前相等,可能會繼續(xù)增大 | |
D. | 若細胞質(zhì)壁分離時失水過多死亡,置于清水中后立即發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b.通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少有乙烯和脫落酸;d.試管苗的生長發(fā)育不需要光照 | |
B. | a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b.通過減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細胞分裂素;d.試管苗的生長發(fā)育不需要光照 | |
C. | a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株;b.通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長素和細胞分裂素;d.試管苗的生長發(fā)育需要光照 | |
D. | a.用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體植株;b.通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織;c.培養(yǎng)基中至少應(yīng)有乙烯和脫落酸;d.試管苗的生長發(fā)育需要光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示給正常小狗實施垂體切除手術(shù)后,短期內(nèi)小狗血液中的三種激素的含量變化,則:a為促甲狀腺激素釋放激素、b為促甲狀腺激素、c為甲狀腺激素 | |
B. | 圖丁中橫向放置的幼苗出現(xiàn)根向地生長、莖背地生長的現(xiàn)象,在根和莖不同側(cè)面,生長素濃度關(guān)系為:a側(cè)大于b側(cè),c側(cè)小于d側(cè) | |
C. | 圖丙表示生物體內(nèi)環(huán)境與外界物質(zhì)交換圖解,則其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的結(jié)構(gòu)分別為肺、消化道、腎、皮膚 | |
D. | 圖乙表示內(nèi)環(huán)境示意圖,則:b、c、d屬于內(nèi)環(huán)境,c中蛋白質(zhì)含量明顯多于b |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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