A、核糖體與高爾基體 |
B、中心體與高爾基體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體 |
D、高爾基體與液泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)池塘里的全部魚(yú) |
B、一塊稻田里的全部水稻、水草、魚(yú)、蝦及其他生物 |
C、一塊草地上的草 |
D、一片森林中所有的馬尾松 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的處理是①②③④ |
B、發(fā)生直立生長(zhǎng)的處理只有①⑤ |
C、②③的處理后,胚芽鞘均向小孔方向彎曲生長(zhǎng) |
D、向光彎曲生長(zhǎng)的處理只有② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、細(xì)胞核 |
B、葉綠體、細(xì)胞核、高爾基體 |
C、細(xì)胞核、線粒體、核糖體 |
D、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代 |
B、感染病菌后發(fā)燒或發(fā)炎不屬于免疫反應(yīng) |
C、皮膚和黏膜對(duì)病菌的防御功能由后天獲得 |
D、免疫系統(tǒng)不會(huì)清除自身的衰老或異常細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②中產(chǎn)生的O2用于①的第二階段,生成CO2,釋放出少量能量 |
B、①中水參與第二階段的反應(yīng),產(chǎn)于第三階段,測(cè)定葉片的①的強(qiáng)度一定要將裝置放在黑暗中 |
C、③在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進(jìn)行,一定在黑暗中才可以進(jìn)行 |
D、X代表的物質(zhì)在葉綠體中的移動(dòng)方向?yàn)閺娜~綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、8、5 | B、4、5 |
C、4、4 | D、8、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、艾滋病是由機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)引起的 |
B、艾滋病可通過(guò)握手傳染 |
C、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入T淋巴細(xì)胞,使T淋巴細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能 |
D、艾滋病患者的根本病因是病原菌感染,可通過(guò)母嬰傳播 |
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