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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅綠色盲患者不能像正常人那樣區(qū)分紅色和綠色 |
B、Y染色體短小,因缺少與X染色體同源區(qū)段而缺乏紅綠色盲基因 |
C、雖然紅綠色盲基因僅位于X染色體上,但也存在等位基因 |
D、男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率是50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物 |
B、線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中均可能含有核糖 |
C、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都是具有識別作用的物質(zhì) |
D、C、H、O、N、P是HIV、線粒體外膜、質(zhì)粒共有的化學(xué)元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照強度為①時,不能進(jìn)行光合作用 |
B、光照強度為②時,光合作用速率等于呼吸作用速率 |
C、光照強度為③時,呼吸作用速率不變 |
D、光照強度為④時,細(xì)胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉片反射綠光故呈綠色,因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小 |
B、葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素 |
C、光照下葉綠體中的ATP主要是在葉綠體基質(zhì)中合成的 |
D、在日光下,葉片中的葉綠素等量吸收不同波長的光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時氧氣的消耗量 |
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值 |
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸 |
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜固化能夠加強細(xì)胞內(nèi)部的穩(wěn)定性 |
B、膜結(jié)構(gòu)中不飽和磷脂的分布是均勻的 |
C、耐寒植物的不飽和磷脂含量比較低 |
D、人細(xì)胞膜含有膽固醇阻礙磷脂分子緊密排列,因此能使膜固化溫度降低 |
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