某三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述，錯誤的是（　　）
A、肽鍵數(shù)目減少了8個
B、新生的4條肽鏈總共至少有4個氨基
C、如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在-R（側(cè)鏈基團）上
D、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去4個水分子
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、該三十九肽中共有丙氨酸4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈，分別是1-7、9-17、19-26、28-38，可見該三十九肽中的4個丙氨酸分別位于第8、第18、第27、第39位．
2、氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算：脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)．
解答： 解：A、該三十九肽原有38個肽鍵，新形成的四條肽鏈的肽鍵數(shù)是（39-4）-4=31個肽鍵，則肽鍵數(shù)目減少了38-31=7個，A錯誤；
B、每條肽鏈至少含有1個氨基，新生的4條肽鏈總共至少含有4個氨基，B正確；
C、每條肽鏈至少含有1個羧基，新生的4條肽鏈至少含有4個羧基，如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在-R（側(cè)鏈基團）上，C正確；
D、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈需要再形成3個肽鍵，此過程要脫去3個水分子，D錯誤．
故選：AD．
點評：本題結(jié)合圖解，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，考生識記氨基酸脫水縮合過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算、能結(jié)合所學的知識作出準確的判斷是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（一）為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學習小組按下表完成了有關(guān)實驗．
試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度（℃）
A10-0.128
B10-0.15
C-100.128
（1）該實驗探究的是
 
對酵母菌種群數(shù)量變化的影響．
（2）利用計數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細胞進行直接計數(shù)．計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數(shù)室內(nèi)．每個計數(shù)室由25×16=400個小格組成，容納液體的總體積為0.1mL．現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液．
現(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e5個中格80個小格內(nèi)共有酵母菌50個，則上述1mL酵母菌樣品中約有菌體
 
個．
（3）定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，繪制出A、B組酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖．
①A組與B組酵母菌中數(shù)量達到的最大值在生態(tài)學上稱為
 
，A組中該數(shù)值比B組大的原因是
 
．
②第2天A組培養(yǎng)液中酵母菌的年齡組成為
 
，第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目增長減緩甚至不增長的原因是
 
．
③圖中缺少C組酵母菌的數(shù)目變化曲線，請你根據(jù)自己的推測在上圖中畫出該曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題：
（1）該實驗的親本中，父本是
 
，母本是
 

（2）操作①叫
 
，操作②叫
 

；為了確保雜交實驗成功，①的操作過程中應注意，時間上要在
 
進行，操作后要
 
．
（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜種種子播下去后，長出的豌豆植株開的花為
 
色．
（4）寫出上述（3）過程的遺傳圖解：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯誤的是（　　）
A、葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光
B、綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同
C、利用乙醇來分離4種葉綠體色素
D、乙醇提取的葉綠體色素能吸收光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個物像．有關(guān)該實驗的說法正確的是（　　）
A、換用高倍物鏡前應先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本
B、實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則像的面積是實物的600倍
C、看到清晰物像時物鏡離裝片最遠是①
D、若視野中有暗有明，則可能是反光鏡上有污物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述正確的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的分泌過程都與生物膜有關(guān)
B、有些細胞能分泌神經(jīng)遞質(zhì)，也能產(chǎn)生激素
C、神經(jīng)遞質(zhì)和激素都要經(jīng)血液的運輸才能發(fā)揮作用
D、神經(jīng)遞質(zhì)和激素都是與相應的受體發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下哪些選項的實驗材料自始至終保持在生活狀態(tài)下（　�。�
A、探究酵母菌細胞呼吸的方式
B、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
C、葉綠體中色素的提取和分離
D、用哺乳動物的成熟紅細胞獲取細胞膜的實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了60只，將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生．5天后，在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了52只，其中有上次標記的個體13只．則該草場中灰蒼鼠的種群密度為多少只/hm2（　�。�
A、50B、120
C、240D、160

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物變異的敘述不正確的是（　�。�
A、體細胞中含有三個染色體組的個體不一定是單倍體
B、基因突變一定導致相應mRNA上的遺傳密碼發(fā)生改變
C、受精作用的過程中精子和卵細胞的隨機結(jié)合導致了基因重組
D、染色體畸變一般在高倍鏡下可以觀察到

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