A. | 禁止近親結(jié)婚能降低一些遺傳病的發(fā)病率 | |
B. | 基因重組可以產(chǎn)生新的基因,表現(xiàn)出性狀的重新組合 | |
C. | 三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程,運(yùn)用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理 | |
D. | 若DNA中某堿基對(duì)發(fā)生替換,其控制的性狀一定改變 |
分析 1、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
(1)產(chǎn)前診斷:胎兒出生前,醫(yī)生用專門的檢測(cè)手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病,產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率.
(2)遺傳咨詢:在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展.
(3)禁止近親結(jié)婚:降低隱性遺傳病的發(fā)病率.
2、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
3、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái);
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時(shí)基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).
解答 解:A、禁止近親結(jié)婚能降低隱性遺傳病的發(fā)病率,A正確;
B、基因重組能產(chǎn)生新的基因型,但不能產(chǎn)生新基因,B錯(cuò)誤;
C、三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程,運(yùn)用了多倍體育種的方法,其原理是染色體變異,C錯(cuò)誤;
D、DNA中某堿基對(duì)發(fā)生替換屬于基因突變,由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,基因突變不一定會(huì)改變生物體的性狀,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防、基因重組、染色體變異等知識(shí),要求考生識(shí)記監(jiān)測(cè)和預(yù)防人類遺傳病的措施;識(shí)記基因重組的類型及意義;識(shí)記基因突變的概念,掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合編號(hào) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ | |
交配組合 | ●× | ×■ | × | ●×■ | ●×□ | ○×■ | |
產(chǎn)仔次數(shù) | 6 | 6 | 17 | 4 | 6 | 6 | |
子代 小鼠 總數(shù) (只) | 脫毛 | 9 | 20 | 29 | 11 | 0 | 0 |
有毛 | 12 | 27 | 110 | 0 | 13 | 40 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都有擬核 | B. | 都能進(jìn)行有氧呼吸 | ||
C. | 都有線粒體 | D. | 都能進(jìn)行化能合成作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
人體細(xì)胞中含有的核苷酸,HIV病毒中含有的核苷酸分別有幾種( )
A. 4種 5種 B. 5種 C. 7種 4種 D. 8種 4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有染色體和蛋白質(zhì) | B. | 能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng) | ||
C. | 含有細(xì)胞膜和核糖體 | D. | 能產(chǎn)生新細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段。以下是四位同學(xué)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的描述,你認(rèn)為符合事實(shí)的是( )
A.取人口腔上皮細(xì)胞先經(jīng)健那綠染色,再用50%的酒精洗去浮色后制片,觀察線粒體
B.在高倍鏡下可看到,黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C.將花生子葉直接做成臨時(shí)裝片,在光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)細(xì)胞中存在多個(gè)橙黃色油脂顆粒
D.若觀察的細(xì)胞是無(wú)色透明的,為了取得明顯的效果,應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、0、N、S等元素,該化合物的不可能作用是( )
A. 儲(chǔ)存遺傳信息 B. 催化生化反應(yīng) C. 構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
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