A. | 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲,不能降低害蟲的種群密度 | |
B. | 牧草生長旺盛時,為食草動物提供采食信息,這對食草動物有利,對牧草不利 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類有物理信息、化學(xué)信息、行為信息等 | |
D. | 雄孔雀展現(xiàn)漂亮的羽毛吸引雌孔雀前來,屬于物理信息 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
1、種類
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動物的性外激素等.
(3)行為信息:動物的特殊行為,對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開屏.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個體:生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
3、應(yīng)用:(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品產(chǎn)量.(2)對有害動物進(jìn)行控制.
解答 解:A、利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲,能降低害蟲的種群密度,A錯誤;
B、牧草生長旺盛時,為食草動物提供采食信息,這對食草動物和牧草都有利,B錯誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類有物理信息、化學(xué)信息、行為信息等,C正確;
D、雄孔雀展現(xiàn)漂亮的羽毛吸引雌孔雀前來,屬于行為信息,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類、作用及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A 可以代表載體 | |
B. | 細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜,A 的種類就越多 | |
C. | D 和 C 共同構(gòu)成糖被,有運輸功能 | |
D. | A 和 B 都有一定的流動性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肝臟是人體的重要臟器,有多種功能,如肝臟細(xì)胞能解毒、能合成血漿蛋白等等.下列說法正確的是( )
A.肝癌細(xì)胞表面的粘連蛋白與正常肝細(xì)胞一樣多
B.肝細(xì)胞中血漿蛋白合成后用囊泡分泌到細(xì)胞外,囊泡的運輸過程是受基因控制的
C.肌細(xì)胞的糖蛋白能識別胰島素,從而能使肌糖元迅速合成或分解,起到調(diào)節(jié)血糖的作用
D.飲酒后,酒精在肝細(xì)胞的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上氧化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的成分是[ ] .
(2)與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的成分是[ ] .
(3)巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 性.
(4)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的 成分.
(5)細(xì)胞膜的外側(cè)是 (M、N)側(cè),判斷的依據(jù)是 .
(6)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理 | |
B. | 培育無籽西瓜是利用生長素促進(jìn)果實發(fā)育的原理 | |
C. | 培育無籽番茄是利用基因重組的原理 | |
D. | 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因重組的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞--粘連蛋白 | B. | 藍(lán)細(xì)菌--呼吸酶 | ||
C. | 紅細(xì)胞--淀粉酶 | D. | 卵細(xì)胞--糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核內(nèi) | |
B. | 該菌生命所需的能量主要由線粒體提供 | |
C. | 該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解 | |
D. | 該菌蛋白質(zhì)在核糖體合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運輸?shù)较鄳?yīng)部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中通常要添加一定種類的凝固劑以使之呈固態(tài) | |
B. | 培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 | |
C. | 離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 | |
D. | 同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 酵母菌 | C. | 肺炎雙球菌 | D. | 乳酸菌 |
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