【題目】自然狀態(tài)下,秋季時(shí)植物體內(nèi)含量較多的激素是(  )

A. 吲哚乙酸 B. 脫落酸 C. 2,4-D D. 細(xì)胞分裂素

【答案】B

【解析】

生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用;脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多;細(xì)胞分裂素在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,還有延緩葉片衰老的作用。

吲哚乙酸即生長素的作用是促進(jìn)植物的生長,應(yīng)是幼小植物中含量比較多,2,4-D是生長素的類似物,作用與其基本相同;細(xì)胞分裂素在生長旺盛的部位含量較多;脫落酸具有抑制細(xì)胞分裂、促進(jìn)果實(shí)及葉片脫落的生理作用,它能促進(jìn)休眠和提高抗逆能力,所以秋季植物體內(nèi)的脫落酸含量增加,B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是

A. 促進(jìn)染色單體分開,形成染色體 B. 誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制

C. 抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成 D. 促進(jìn)細(xì)胞融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,2,4—D可用于麥田除草,其原理包括( )

A. 高濃度促進(jìn)雜草衰老 B. 高濃度抑制雜草生長

C. 低濃度促進(jìn)雜草衰老 D. 低濃度抑制雜草生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人用手指“閱讀”盲文時(shí),參與此過程的高級(jí)中樞是:

A. 語言中樞 B. 軀體感覺中樞

C. 軀體運(yùn)動(dòng)中樞 D. 以上三者全部參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中讓其復(fù)制三次,則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和含有15N的DNA單鏈占全部DNA單鏈的比例依次為( )

A.1/9,1/4 B.1/4,1/8

C.1/4,1/6 D.1/8,1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經(jīng)﹣肌接頭”.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處,肌肉會(huì)收縮,靈敏電流計(jì)指針也會(huì)偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會(huì)記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為Aa的水稻自交一代的種子全部種下,待其長成幼苗后,人工去掉隱性個(gè)體,讓剩余所有植株間相互傳粉。植株上aa基因型的種子所占比例為

A. 1/6 B. 1/9 C. 5/12 D. 3/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在模擬孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)中,甲、丙容器代表某動(dòng)物的雌生殖器官,乙、丁容器代表某動(dòng)物的雄生殖器官,小球上的字母表示雌、雄配子的種類,每個(gè)容器中小球數(shù)量均為12個(gè)。如表所示。

進(jìn)行下列三種操作,以下分析正確的是( 。

①從甲、乙中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合,重復(fù)100次

②從乙、丁中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合,重復(fù)100次

③從甲或丙中隨機(jī)取一個(gè)球并記錄字母,重復(fù)100次

A. 操作①模擬非同源染色體上非等位基因自由組合過程

B. 操作②模擬等位基因分離及配子的隨機(jī)結(jié)合過程

C. 操作③模擬了同源染色體上等位基因的分離過程

D. ①②重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)Ee、EF組合的概率均為50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】吃熟的雞蛋容易消化的原因是

A. 高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得緊湊,容易被蛋白酶水解

B. 蛋白質(zhì)變性后,肽鍵會(huì)自動(dòng)斷裂

C. 高溫使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)變得更加疏松, 容易被蛋白酶水解

D. 蛋白質(zhì)變性后, 其空間結(jié)構(gòu)保持不變

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