分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進細(xì)胞還是出細(xì)胞).a(chǎn)、e代表主動運輸,其中a表示運進細(xì)胞,e表示運出細(xì)胞;b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴散;c、d運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴散.
解答 解:(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,圖中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白,B代表磷脂雙分子層,D代表糖類.
(2)從功能上來說細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜.
(3)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,表面積變大,這說明磷脂雙分子層具有一定的流動性.
(4)在a~e五種過程中,bcd的物質(zhì)運輸方向均是由高濃度向低濃度一側(cè)運輸,并且不需要消耗能量,因此均表示被動運輸.
(5)b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴散,故可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b;a、e代表主動運輸,其中a表示運進細(xì)胞,e表示運出細(xì)胞,故葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a.
(6)蛋白質(zhì)等生物大分子進出細(xì)胞的方式為胞吞、胞吐,原理是細(xì)胞膜的流動性,所以需要能量.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂 糖類
(2)選擇透過性
(3)一定的流動性
(4)bcd
(5)b a
(6)胞吞、胞吐 是
點評 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降戎R,意在考查考生的識圖能力和區(qū)分識記能力.考生要能夠區(qū)分自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別,明確被動運輸是由高濃度向低濃度一側(cè)運輸?shù);并且識記葡萄糖進入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴散.
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A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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A. | 遺傳物質(zhì)的改變 | B. | 基因的選擇性表達 | ||
C. | 細(xì)胞的增殖 | D. | 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞 | |
B. | KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度 | |
C. | 細(xì)胞在KNO3溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
D. | 細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ①②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫分化發(fā)生在b,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用 | |
B. | 從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 再分化發(fā)生在d,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 | |
D. | 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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