分析 分析圖1:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
分析圖2:圖2A中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)相等.
解答 解:(1)A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
(2)動(dòng)物既能進(jìn)行有絲分裂又能進(jìn)行減數(shù)分裂的器官是生殖腺,雄性哺乳動(dòng)物能發(fā)生這兩種分裂方式的細(xì)胞應(yīng)存在于睪丸中.B細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生精細(xì)胞,精細(xì)胞含有的染色體數(shù)是初級(jí)精母細(xì)胞的一半,即精細(xì)胞含有2條染色體.
(3)B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,其染色體和DNA分子數(shù)分別為4和8;而該動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)目相等,都是4.
故答案為:
(1)有絲 后 減數(shù)第一次 后
(2)睪丸(或精巢) 2
(3)如圖所示:
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和c | B. | a和b | C. | b和c | D. | d和e |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A. | 35℃是該植物呼吸作用的最適溫度 | |
B. | 晝夜不停地光照,表中在20℃時(shí)該植物生長(zhǎng)的最快 | |
C. | 每天光照12小時(shí),25℃時(shí)該植物體內(nèi)有機(jī)物最多 | |
D. | 該植物在30℃和35℃時(shí)合成有機(jī)物的速率相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②⑤⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四分體 | B. | 一個(gè)雙鏈DNA分子 | C. | 一個(gè)染色體組 | D. | 非同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是
A.血漿蛋白 B.呼吸酶 C.鈣離子 D.激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“胃腸感冒”在醫(yī)學(xué)上又稱“嘔吐性上感”,主要是由一些侵犯胃腸道的病毒引起的,同時(shí)可伴有細(xì)菌性混合感染。它的發(fā)病癥狀主要是胃脹、腹痛、嘔吐、腹瀉等。
(1)胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入,導(dǎo)致胃體肌肉刺激收縮,將胃內(nèi)容物排出體外,這對(duì)機(jī)體有一定的保護(hù)作用,是機(jī)體的一種防御,屬于 調(diào)節(jié),但頻繁而劇烈地嘔吐可引起脫水、電解質(zhì)紊亂。部分人會(huì)有渴的感覺(jué),此感覺(jué)的感受器位于 。
(2)發(fā)熱是身體對(duì)病毒或病菌入侵所產(chǎn)生的一種反應(yīng),體溫調(diào)控中樞位于 。這有利于吞噬細(xì)胞和溶菌酶等物質(zhì)轉(zhuǎn)移至炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于
免疫。
體溫增高時(shí),人體新陳代謝加快,細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解 ,耗氧量 ;此人感到肌肉酸痛難耐的原因是: 。醫(yī)生建議,持續(xù)發(fā)燒38.5℃以上要及時(shí)服用退熱藥,或采取物理降溫的措施,該患者從發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中,人體的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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