如圖是在顯微鏡下觀察到的某細胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( 。
A、這些結(jié)構(gòu)是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞結(jié)構(gòu)
B、以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C、a、b、f與基因表達有關(guān),且都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補配對
D、在a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)不能將葡萄糖分解
考點:線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:分析圖解:圖中a是葉綠體、b是線粒體、c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、d是高爾基體、e是中心體、f是核糖體、g是核膜.
解答: 解:A、這些結(jié)構(gòu)均是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,必須在電子顯微鏡下才能看到,A錯誤;
B、圖中e中心體和f核糖體兩種細胞器沒有膜結(jié)構(gòu),因此不屬于生物膜系統(tǒng),B錯誤;
C、DNA存在于線粒體、葉綠體和細胞核中,DNA可以發(fā)生復制和轉(zhuǎn)錄,在核糖體上可以發(fā)生遺傳信息的翻譯過程,因此與基因表達有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g,但是核糖體上不都能發(fā)生A-T之間的互補配對,C錯誤;
D、葉綠體合成葡萄糖,但是葡萄糖的分解發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,葡萄糖只能分解為丙酮酸后進入線粒體氧化分解,D正確.
故選:D.
點評:題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了細胞結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)、生物膜系統(tǒng)、基因的表達以及光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,要求考生具有一定的識圖能力,并能識記相關(guān)知識,構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在進行植物細胞融合實驗時,要除去細胞壁,應選擇(  )
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、纖維素酶D、麥芽糖酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于脂質(zhì)功能的敘述中,不正確的是( 。
A、磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要成分
B、維生素D可以促進小腸對Ca和P的吸收
C、脂肪是動物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)
D、性激素對人和動物生殖器官的發(fā)育、生殖細胞形成有促進作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

提取和分離葉綠體中的色素實驗中,加入少許碳酸鈣的作用是(  )
A、溶解綠葉中的色素
B、使研磨充分
C、防止研磨過程中色素受到破壞
D、分離綠葉中的色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色,甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色   
②健那綠能使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色   
③果糖能與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀  
④脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成紅色  
⑤蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應.
A、①②③B、③④⑤
C、①③⑤D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某位科學家用活細胞做了許多張連續(xù)切片,他畫出了一綜合圖(如圖),有理由認為這一細胞最可能是( 。
A、病毒B、原核細胞
C、動物細胞D、植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機體的免疫反應清除抗原的過程示意圖,下列說法中不正確的是(  )
A、抗毒素能特異性的中和外毒素的毒性,是抗體的一種
B、漿細胞與效應T細胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、抗原刺激機體后,T細胞和B細胞都會分化,但是不會增殖
D、吞噬細胞不能特異性地識別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用高倍顯微鏡觀察的順序是(  )
①轉(zhuǎn)動細準焦螺旋調(diào)焦          ②對光               ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對準通光孔
④在低倍物鏡下看清物象        ⑤將目標移到視野中央.
A、④②①⑤③
B、②④⑤③①
C、②④③⑤①
D、④②⑤③①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖,據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是(  )
A、甲為分解者,乙為消費者,丙為生產(chǎn)者
B、①②③表示CO2通過甲、丙、乙的作用進入大氣中
C、④表示大氣中CO2進入生物群落的主要途徑
D、碳元素以無機物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動

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