A. | 驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 | |
B. | 驅(qū)蚊草培育過程要用纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑 | |
C. | 培育過程中形成的愈傷組織,其代謝方式是自養(yǎng)需氧 | |
D. | 在由雜種細(xì)胞形成雜種植株的過程中,包含了有絲分裂和細(xì)胞分化 |
分析 1、植物體細(xì)胞雜交的具體過程:
2、植物體細(xì)胞雜交的意義:在克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破.
解答 解:A、科學(xué)家把天竺葵和香茅草進(jìn)行體細(xì)胞雜交,培育出驅(qū)蚊草,屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,A正確;
B、驅(qū)蚊草的培育過程需要獲得天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體,需要采用酶解法(纖維素酶、果膠酶),誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合可以采用PEG做誘導(dǎo)劑,融合后的雜種細(xì)胞長成植株,B正確;
C、培育過程中形成的愈傷組織,沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,代謝方式是異養(yǎng)需氧型,C錯(cuò)誤;
D、在由雜種細(xì)胞形成雜種植株的過程中,存在細(xì)胞的分裂和分化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以驅(qū)蚊草為題材,考查植物體細(xì)胞雜交的過程,要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過程、條件及意義,能結(jié)合題干中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氮素水平(mmol•L-1) | 5(低氮) | 10(中氮) | 15(中高氮) | 20(高氮) |
葉綠素含量(μg•cm-2) | 86 | 99 | 103 | 103 |
凈光合速率(μmol•m2•s-1) | 19.4 | 20.7 | 21.4 | 22.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb×AaBb | B. | aabb×AaBb | C. | Aabb×AaBb | D. | AAbb×aaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡膜的基本組成成分為磷脂分子和蛋白質(zhì)分子 | |
B. | 囊泡膜能與其他膜結(jié)構(gòu)融合,這體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn) | |
C. | 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)需要囊泡參與信號(hào)的轉(zhuǎn)換 | |
D. | 各種激素在分泌時(shí)都需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移到高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YYRR和YYRr | B. | YYrr和YyRr | C. | YYRr和YyRr | D. | YyRr和YyRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的單位 | |
B. | 基因重組導(dǎo)致種群的基因頻率改變 | |
C. | 兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,即可出現(xiàn)新的物種 | |
D. | 自然選擇導(dǎo)致突變,從而使基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ef、ef、ef | B. | eF、ef、ef | C. | EF、ef、ef | D. | EF、EF、EF |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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