【題目】如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜，β﹣葡萄糖苷酶基因（bglB）不含圖中所示的限制酶識(shí)別序列．研究人員在構(gòu)建bglB基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)先選擇限制酶，然后在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入相應(yīng)限制酶的識(shí)別序列，才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組．以下關(guān)于選擇限制酶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
注：圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同．
A.選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒
B.選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不能表達(dá)出β﹣葡萄糖苷酶
C.選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D.同時(shí)選用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

【答案】C
【解析】解：A、由于限制酶Ndel和BamHI都位于啟動(dòng)子和終止子之間，所以選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒，A正確； B、由于Xbal在質(zhì)粒不止一個(gè)酶切位點(diǎn)，選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不含終止子，所以不能表達(dá)出β﹣葡萄糖苷酶，B正確；
C、選用限制酶Pstl能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞，但由于破壞了抗生素抗性基因，不利于檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入，C錯(cuò)誤；
D、由于圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同，所以同時(shí)選用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握基因工程的原理及技術(shù)是解答本題的根本，需要知道基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)�，F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F1自交得F2，則下列說(shuō)法不正確的是

A. 黃色植株的基因型是AAbb或Aabb

B. F1的表現(xiàn)型是白色

C. F2中的白色個(gè)體的基因型種類是7種

D. F2中黃色:白色的比例是3:5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程的示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因，設(shè)①和③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期，下列敘述正確的是

A. ①中有同源染色體，且同源染色體向兩級(jí)移動(dòng)

B. ②中有姐妹染色單體，①和③也可能有姐妹染色單體

C. ②中有同源染色體，且細(xì)胞兩極的染色體攜帶不同的遺傳信息

D. ③中無(wú)同源染色體，如果抑制紡錘體的形成，則該細(xì)胞中染色體數(shù)目不能與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交，F(xiàn)1代全部表現(xiàn)為野鼠色。F1個(gè)體間相互交配，F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例為野鼠色∶黃色∶黑色∶棕色＝9∶3∶3∶1。若M、N為控制相關(guān)代謝途徑的顯性基因，據(jù)此推測(cè)最合理的代謝途徑是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列敘述中屬于種群的是（ ）

A. 一個(gè)池塘中生活著的魚(yú)

B. 被污染后培養(yǎng)基上的大腸桿菌等細(xì)菌和真菌

C. 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌的一個(gè)菌落

D. 在一棵枯樹(shù)枝上生活著螞蟻、蘑菇和苔蘚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；

②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體，原核細(xì)胞無(wú)染色體，但有擬核，其中都含有DNA；

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣．

A. ① B. ②

C. ①② D. ①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉是植物體內(nèi)的一種儲(chǔ)能物質(zhì)，構(gòu)成淀粉的基本單位是

A. 蔗糖 B. 葡萄糖

C. 麥芽糖 D. 核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的開(kāi)花時(shí)間有早花、正常開(kāi)花和晚花三種表現(xiàn)，由促進(jìn)和抑制兩類基因控制，且促進(jìn)和抑制作用同時(shí)存在時(shí)相互抵消．基因a純合時(shí)促進(jìn)開(kāi)花，基因B存在時(shí)抑制開(kāi)花．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.正常開(kāi)花植株的基因型有4種
B.基因型AaBb的植株自花傳粉子代的表現(xiàn)型及比例為早花：正常開(kāi)花：晚花=1：6：9
C.基因型AaBb的植株與某植株雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為早花：正常開(kāi)花：晚花=1：4：3，則該植株的基因型一定為Aabb
D.基因型為AaBb的植株與基因型為aabb的植株雜交的子代中的晚花植株自由交配，后代b的基因頻率為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖．Ach為神經(jīng)遞質(zhì)．有關(guān)分析正確的是（ ）

A.在神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動(dòng)以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo)
B.Ach受體與Ach結(jié)合后肌膜產(chǎn)生了抑制
C.Ach的釋放與突觸前膜的選擇透過(guò)性有關(guān)
D.該過(guò)程與大腦皮層的控制作用有關(guān)

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