如圖為特異性免疫過程中吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的示意圖,請回答下列問題:
(1)吞噬細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,主要的區(qū)別是吞噬細(xì)胞不具有
 
等細(xì)胞器;與細(xì)菌相比,結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是吞噬細(xì)胞
 

(2)圖中文字和標(biāo)號(hào)所表示的內(nèi)容中,可能含有RNA的為
 
(填序號(hào)和名稱).
(3)該細(xì)胞中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
(填名稱).
(4)④是對(duì)
 
 (填序號(hào)和名稱)中合成的物質(zhì)進(jìn)行加工的場所.
(5)此細(xì)胞來源于骨髓中
 
細(xì)胞的分裂、分化,在分裂末期,重新出現(xiàn)
的生物膜結(jié)構(gòu)有
 

(6)若該圖為胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞器中
 
 (填名稱)的含量更多,此細(xì)胞器在綠藻有絲分裂末期具有重要作用.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖示為特異性免疫過程中吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)菌;結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞膜,具有一定地流動(dòng)性;結(jié)構(gòu)③為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所;結(jié)構(gòu)④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)吞噬細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞,其與菠菜葉肉細(xì)胞相比,主要的區(qū)別是該細(xì)胞不具有葉綠體、液泡等細(xì)胞器;吞噬細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是真核細(xì)胞具有由核膜包被的細(xì)胞.
(2)圖中可能含有RNA的為①細(xì)菌、③核糖體.
(3)線粒體是有氧呼吸的主要場所,但不能直接利用葡萄糖,只能將丙酮酸分解形成二氧化碳和水.
(4)④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能對(duì)③核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工.
(5)吞噬細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分裂、分化而來的;在分裂末期,核膜和核仁重新出現(xiàn),其中核膜屬于生物膜結(jié)構(gòu).
(6)綠藻為植物細(xì)胞,其有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān).
故答案為:
(1)葉綠體、液泡    具有由核膜包被的細(xì)胞核
(2)①細(xì)菌、③核糖體
(3)線粒體
(4)③核糖體
(5)造血干細(xì)胞   核膜
(6)高爾基體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合特異性免疫過程中吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)、分布和功能,識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除過程示意圖.以下的敘述不正確的是(  )
A、該過程體現(xiàn)了生物膜的信息識(shí)別和傳遞功能
B、細(xì)胞凋亡是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、該過程表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡的過程
D、吞噬細(xì)胞對(duì)凋亡細(xì)胞的清除屬于非特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問題:

(1)請寫出可鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的兩種實(shí)驗(yàn)方法:①
 
;②
 

(2)已知乙細(xì)胞的分泌物是胰島素.與該物質(zhì)合成分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(至少寫出3種).若該分泌物是H2O2酶,欲驗(yàn)證其高效性,則除H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外,一般還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品?
 

(3)人體感染圖丙所示生物后免疫力低下并引發(fā)高燒、咳嗽等癥狀,請分析生物丙與甲、乙在結(jié)構(gòu)上最主要區(qū)別是
 
,丙與甲、乙共有的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,乙是F2所對(duì)應(yīng)的相應(yīng)抗原的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答下列問題.注:該物質(zhì)為一環(huán)狀肽.

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是
 

(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦
 
;⑨
 

(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是
 

(4)小分子C和D的最主要差別是前者含
 
,后者含
 

(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2
 
;F4
 

(6)乙圖化合物中含有
 
個(gè)游離的氨基,
 
個(gè)游離的羧基.
(7)組成乙圖化合物的氨基酸有
 
種,其中重復(fù)出現(xiàn)的R基是
 
,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 

(8)乙圖化合物含有
 
個(gè)肽鍵.
(9)Ⅱ框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(10)該抗毒素在形成環(huán)狀肽過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的花色有紅、藍(lán)、紫、白四種.現(xiàn)有四種純種,其中甲為紅花(AABB),乙為藍(lán)花(AAbb),丙為紫花(aaBB),丁為白花(aabb).現(xiàn)有下面的遺傳模式:(F1自交得到F2
PF1F2
甲×丁紅花紅花:白花為3:1
乙×丙紅花紅花:藍(lán)花:紫花為2:1:1
(1)這種植物的花色遺傳遵循
 
定律(分離定律、自由組合定律).
(2)不考慮交叉互換,F(xiàn)1中的紅花各能產(chǎn)生兩種配子分別是
 
 
 
、
 

(3)一個(gè)苗圃只有丙品種,想自己培育出甲品種,寫出可行的育種方法.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1中A-E為細(xì)胞器,圖2表示各種膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)菠菜葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖1所示外,還應(yīng)有
 
.圖1中同時(shí)含有蛋白質(zhì)和核酸的細(xì)胞器有
 
(填字母).圖1中與胃蛋白酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填字母);
(2)圖2乙反應(yīng)產(chǎn)生的O2參與相鄰細(xì)胞丙反應(yīng)至少需穿過
 
層磷脂分子層.
(3)圖1中與圖2甲反應(yīng)有關(guān)的單膜細(xì)胞器是
 
(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖,已知M和N為大分子物質(zhì),A和B分別是兩者的組成單位,回答下列問題:

(1)X、Y元素的名稱分別是
 

(2)M是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物,它的基本組成單位是
 

(3)A的結(jié)構(gòu)通式是
 
,連接A形成M的化學(xué)鍵是
 

(4)化合物N徹底水解后的產(chǎn)物是
 

(5)M在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能,試舉例說明其中的兩種功能:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物細(xì)胞工程中常需要去掉細(xì)胞壁,在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,下列可用于去除細(xì)胞壁的物質(zhì)是( 。
A、纖維素酶和果膠酶B、蛋白酶
C、鹽酸D、脂肪酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)-肌肉突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)該結(jié)構(gòu)的一些說法中,正確的是(  )
①a為神經(jīng)元細(xì)胞的樹突或軸突;
②e內(nèi)為組織液,當(dāng)其中的Ca2+含量過低時(shí)容易導(dǎo)致肌肉不能正常收縮;
③c中的物質(zhì)釋放到e需要消耗能量并依賴于d的流動(dòng)性;
④f處的載體能將c釋放的物質(zhì)運(yùn)進(jìn)肌肉細(xì)胞,引起肌肉收縮.
A、①③B、③④C、②④D、②③

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