科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 親本 | 子一代(F1) |
甲 | 有色種子植株×aabbCC | 50%的有色種子 |
乙 | 有色種子植株×aabbcc | 25%的有色種子 |
丙 | 有色種子植株×AAbbcc | 50%的有色種子 |
A、該有色種子植株的基因型一定為AaBBCc | ||
B、甲組F1中有色種子的基因型全為AaBbCc | ||
C、乙組F1中無色種子的基因型共有4種 | ||
D、丙組F1中有色種子自交,后代中有色種子占
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實 驗 | 實驗操作 |
A | 探究酵母菌的呼吸方式 | 用溴麝香草酚藍溶液檢測酒精濃度 |
B | 葉綠體色素的提取和分離 | 用層析液分離出四條色帶 |
C | 觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | 撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料 |
D | 觀察細胞有絲分裂 | 選擇根尖分生區(qū)作為觀察材料 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳只在有氧呼吸中產(chǎn)生 |
B、催化兩者的酶都不同 |
C、還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 |
D、有氧呼吸整個過程都在線粒體中進行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程I、II得到⑤,育種方法為雜交育種 |
B、過程Ⅵ的原理是誘變育種,需要耗費大量實驗材料 |
C、①、②、⑤、⑥屬于同一物種,不存在生殖隔離 |
D、IV、V過程使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán) |
C、合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com