【題目】土壤動物能夠促進農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)并改良土壤結(jié)構(gòu),其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)。下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后四類土壤動物物種數(shù)和密度

(/m2)調(diào)查數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結(jié)論是

動物類群

樣地

跳蟲類

蜱螨類

線蚓類

線蟲類

物種數(shù)

密度

物種數(shù)

密度

物種數(shù)

密度

物種數(shù)

密度

有機肥田

10

167

38

30

40

120

19

339

化肥田

4

79

16

41

18

32

7

52

A.化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高

B.有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,有機質(zhì)減少

C.化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

D.有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田

【答案】C

【解析】

從表中的數(shù)據(jù)可以看出,有機肥田中的土壤動物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較高,其物種數(shù)都遠遠大于化肥田,使用有機肥,可為土壤生物提供更多的有機營養(yǎng),有利于土壤生物的大量繁殖,從而增加生物的多樣性,同時異養(yǎng)微生物的大量繁殖,使土壤有機物分解成無機物(有機質(zhì)增加)。長期使用化肥,可導(dǎo)致土壤板結(jié),生物多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低。土壤有機質(zhì)(腐殖質(zhì)):泛指土壤中來源于生命的物質(zhì),包括:土壤微生物和土壤動物及其分泌物以及土體中植物殘體和植物分泌物。

A、化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,生物多樣性降低,A錯誤;

B、有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,有機質(zhì)增加,B錯誤;

C、化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低,C正確;

D、有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田,這個是不一定的,如蜱螨類和密度就是化肥田的高,D錯誤。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列細胞分裂的相關(guān)圖像分析正確的是 ( )

A. b、c細胞四分體數(shù)均為二

B. a、b細胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同

C. b、d細胞可出現(xiàn)于同一器官中

D. c、d細胞染色體數(shù)相同,DNA數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列圖甲表示淀粉酶的活性與溫度之間的關(guān)系,圖乙表示在圖甲中a點對應(yīng)溫度時淀粉酶催化的反應(yīng)速率與淀粉溶液濃度之間的關(guān)系;卮鹣铝袉栴};

1)進行圖甲所示實驗時,___(填“能”或“不能”)用斐林試劑檢測實驗結(jié)果。

2)圖乙實驗升高某一溫度后,d點位置并沒有移動,原因是___。

3)圖乙中c點處限制反應(yīng)速率的主要因素是___,淀粉酶催化淀粉水解的原理是___

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧運動近年來成為一個很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求的相等,達到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是

A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸

B.運動強度大于c后,肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量

C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失,其余儲存在ATP

D.若運動強度長時間超過c,會因為乳酸增加而使肌肉酸脹乏力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】匈牙利學(xué)者拜爾在進行植物生長的實驗研究時,曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口的一側(cè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長(如圖)。這個實驗主要證實( )

A. 合成“影響”不需要光

B. 頂端能產(chǎn)生某種“影響” 并能向下部傳遞

C. 頂端產(chǎn)生的“影響”在下部分布不均勻會引起胚芽鞘彎曲生長

D. 胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學(xué)物質(zhì)引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時間以后,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長,結(jié)果如圖中的圖Ⅰ所示。圖Ⅱ是生長素濃度對該植株不同器官的作用圖解,請回答下面的問題:

1)一般認(rèn)為,圖Ⅰ中根向地彎曲,莖背地彎曲是因為_____________使得生長素分布不均勻,而且與根、莖對生長素________________有關(guān)。

2)現(xiàn)已測得圖Ⅰ中a、b、c、d四點生長素濃度(見圖Ⅱ中的4個點),其中b、c兩點生長素濃度應(yīng)分別對應(yīng)于圖Ⅱ中的______、_____點(填數(shù)字標(biāo)號)。

3)圖Ⅱ所示生長素既能______________,也能____________,表現(xiàn)出__________性。

4)某同學(xué)做了以下實驗:取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂,下端放一塊不含生長素的瓊脂(如圖甲所示,胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上)。過一段時間檢測,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。該同學(xué)就此實驗做出結(jié)論:生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。由該實驗得出此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),請你對實驗方案作出改進:__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸方式影響的實驗結(jié)果。有關(guān)敘述錯誤的是

A. 實驗自變量是氧濃度,因變量是CO2和酒精生成量

B. 在氧濃度為a或d時,酵母的呼吸方式都只有一種

C. 在氧濃度為c時,酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸消耗葡萄糖的3倍

D. 實驗結(jié)果表明有氧時無氧呼吸會受到抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究不同溫度對酶活性的影響(反應(yīng)物充足),甲、丁加入了1單位的淀粉酶,乙、丙加入了0.75單位的淀粉酶,分別反應(yīng)一段時間后測定淀粉的剩余量,實驗結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉栴}。

1)該實驗的自變量是_____。酶的活性可以用_____來表示,該種淀粉酶的最適溫度是_____。

2)該實驗的設(shè)計思路是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖為有親緣關(guān)系的五個物種(H、G、WQX)進化系統(tǒng)樹。

科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進化過程時發(fā)現(xiàn):①在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型為aabbccDDeeff,隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因型,如乙圖。(注:當(dāng)基因AB同時出現(xiàn)在同一個體中會發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因CDEF同時出現(xiàn)也發(fā)生胚胎早亡)

1五個物種中,推測基因庫相似程度最高的兩個物種是__________

2達爾文進化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加,原因是______________,F(xiàn)代進化理論豐富和發(fā)展了達爾文學(xué)說,其主要觀點是__________________。(寫出兩點)

3甲地所有的果蠅可被稱為_______________________。

4果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對歷史階段而言,甲地與乙地果蠅之間存在____________多樣性。判斷的理由是____________________________________________

5在階段時,一些地區(qū)的果蠅類型消失,分析其消失的原因可能有________

A.某些類型的果蠅不適應(yīng)漸變的環(huán)境B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因產(chǎn)生定向的突變

C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因D.某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加

6若甲地果蠅(種1)一個基因組含有25000個基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種2)一個基因組比甲地果蠅多了25個新基因,戊地共有果蠅40000只。那么,兩地果蠅種群基因庫的大小情況是______________。

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