紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是(   )

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:細(xì)胞壁是全透的,A錯(cuò)誤。水溫升高,花青素的溶解度加大,也不能出入細(xì)胞,B錯(cuò)誤。加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,C正確,D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):細(xì)胞膜的特點(diǎn)

點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生的理解分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞膜受溫度的影響。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省臨沂十八中高一2月開學(xué)收心考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是(    )

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B.水溫升高,花青素的溶解度加大
C.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜
D.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江江山實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二第一次階段性測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是

A.細(xì)胞膜在加溫后受到破壞

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

49. 紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是     

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞     

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜

D.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

 

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色

無明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是   

A.細(xì)胞膜在加溫后受到破壞     

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜

 

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科目:高中生物 來源:江蘇省2009~2010學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 題型:選擇題

紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是(    )

A.細(xì)胞壁在加溫后受到破壞     

B.水溫升高,花青素的溶解度加大

C.加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D.加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細(xì)胞膜

 

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