5．如圖表示H．T．Odum對(duì)美國佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行能量流動(dòng)的分析結(jié)果．其中Gp表示生物同化的能量，R表示呼吸散失的能量．據(jù)圖回答下列問題：
（1）該圖表明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．NP表示每個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，圖中第Ⅱ營養(yǎng)級(jí)生物糞便中的能量屬于第Ⅰ營養(yǎng)級(jí)Gp的一部分．
（2）第Ⅰ、Ⅱ營養(yǎng)級(jí)生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和初級(jí)消費(fèi)者兩類成分．
（3）第Ⅲ、Ⅳ兩營養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是5.5%
（4）研究還發(fā)現(xiàn)重金屬等污染物通過食物鏈（食物網(wǎng)）的富集可能對(duì)該地區(qū)生物造成傷害，如果長期污染將會(huì)導(dǎo)致生物多樣性下降，從而降低生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．

分析 分析表格：圖示表示對(duì)美國佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行能量流動(dòng)的分析結(jié)果．其中Gp表示生物同化的能量，R表示呼吸散失的能量，NP表示每個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量．表中Ⅰ是生產(chǎn)者、Ⅱ是初級(jí)消費(fèi)者、Ⅲ是次級(jí)消費(fèi)者、Ⅳ是三級(jí)消費(fèi)者，能量沿著食物鏈流動(dòng)時(shí)，其特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．

解答 解：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．表中Gp表示生物同化的能量，R表示呼吸散失的能量，則NP表示每個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量．圖中第Ⅱ營養(yǎng)級(jí)生物糞便中的能量是該營養(yǎng)級(jí)未同化的能量，仍屬于第Ⅰ營養(yǎng)級(jí)同化量（Gp）的一部分．
（2）第Ⅰ營養(yǎng)級(jí)一定是生產(chǎn)者，第二營養(yǎng)級(jí)是初級(jí)消費(fèi)者．
（3）第Ⅲ、Ⅳ兩營養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是0.21÷3.8×100%≈5.5%
（4）重金屬等污染物通過食物鏈（食物網(wǎng)）的富集可能對(duì)該地區(qū)生物造成傷害，如果長期污染將會(huì)導(dǎo)致生物多樣性下降，從而降低生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．
故答案為：
（1）單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減    生長、發(fā)育、繁殖Ⅰ
（2）生產(chǎn)者   初級(jí)消費(fèi)者
（3）5.5%
（4）食物鏈（食物網(wǎng)）  生物多樣性    自我調(diào)節(jié)能力

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程，掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)及能量流動(dòng)過程中的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．通過對(duì)某成熟的湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營養(yǎng)級(jí)（以a、b、c、d表示），經(jīng)測(cè)定，一年中流經(jīng)這4個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量分別為：
營養(yǎng)級(jí)abcd
能量（J/m2）141.10×10515.91×1050.88×105871.27×105
根據(jù)上述調(diào)查研究結(jié)果回答下列問題：
（1）該生態(tài)系的初級(jí)消費(fèi)者是a，從物質(zhì)循環(huán)的角度看，消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)在一年時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)者的總光合作用制造的有機(jī)物與生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的呼吸作用消耗有機(jī)物量大致相同．
（3）外來物種克氏原螯蝦屬于雜食性動(dòng)物，適應(yīng)能力極強(qiáng)同時(shí)沒有天敵，現(xiàn)入侵到該湖泊，其種群數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)近似增長．克氏原螯蝦的入侵會(huì)降低（填“降低”或“提升”）生物多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．對(duì)燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，發(fā)生向光性彎曲的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抑制膜上載體的活性會(huì)阻礙神經(jīng)細(xì)胞吸收K+
B．神經(jīng)遞質(zhì)在載體蛋白協(xié)助下釋放到突觸間隙時(shí)，需消耗能量
C．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞依然進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D．質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為種群數(shù)量增長曲線，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．改善空間和資源條件有望使K值提高
B．BC段種群增長率逐漸下降，出生率一定小于死亡率
C．B到C變化過程中，其天敵捕食成功率將會(huì)增加
D．曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實(shí)現(xiàn)最大增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ)，細(xì)胞的分化程度較低，分裂能力越低
B．細(xì)胞衰老的過程是細(xì)胞生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程
C．一般情況下，干細(xì)胞都可以通過分裂和分化形成所有細(xì)胞的體細(xì)胞
D．原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各項(xiàng)關(guān)于可遺傳變異的說法不正確的是（　�。�
A．骨髓移植造成的被移植者血型的改變是可遺傳的
B．可遺傳變異中，只有基因突變會(huì)產(chǎn)生新的基因
C．只能進(jìn)行無性生殖的原核生物只能發(fā)生一種變異--基因突變
D．染色體變異是真核生物特有的變異類型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA，對(duì)莖尖切段AB開展如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：瓊脂塊①的放射性強(qiáng)度大于②；瓊脂塊③和④的放射性強(qiáng)度相當(dāng)．下列敘述正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果町知IAA在莖尖切段中的運(yùn)輸方向?yàn)榉菢O性運(yùn)輸，而ABA的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸
B．用某種呼吸酶抑制劑甲處理莖尖切段，結(jié)果瓊脂塊①和②放射性強(qiáng)度相近，原因可能是抑制劑破壞了IAA的結(jié)構(gòu)
C．用某種抑制劑乙（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，原因可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合
D．實(shí)驗(yàn)中將AB改為成熟莖切段，結(jié)果顯示瓊脂塊①②的放射性強(qiáng)度相當(dāng)，說明IAA在成熟組織中的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級(jí)期末）觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是（ ）

A．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上

B．用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體、線粒體等結(jié)構(gòu)

C．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋蓋玻片

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同步練習(xí)冊(cè)答案