【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B.“三倍體”是從體細(xì)胞染色體數(shù)量特征個(gè)體層次描述
C.物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)
D.“微山湖中所有魚(yú)”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《物種起源》的出版使生物學(xué)發(fā)生了一場(chǎng)革命,這場(chǎng)革命如同馬克思主義登上歷史舞臺(tái)一樣,使生物學(xué)從根本上擺脫了神學(xué)和唯物主義的束縛。這說(shuō)明《物種起源》
A. 促進(jìn)了近代自然科學(xué)體系形成
B. 首先提出生物進(jìn)化觀點(diǎn)
C. 徹底顛覆了上帝的宗教地位
D. 促進(jìn)了人們思想的解放
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“就像牛頓因?yàn)榘l(fā)觀了支配宇宙中物體的定律而主導(dǎo)了17世紀(jì)的科學(xué)一樣,他則因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了支配人類本身進(jìn)化規(guī)律而主導(dǎo)了19世紀(jì)的科學(xué)!辈牧现械摹八笔
A. 愛(ài)因斯坦
B. 達(dá)爾文
C. 伽利略
D. 普朗克
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為高稈抗病的小麥與高桿感病的小麥雜交,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。據(jù)圖分析,能夠得出的結(jié)論是
A.感病對(duì)抗病為顯性
B.高稈對(duì)矮稈為顯性
C.兩親本中抗病與感病均為雜合子
D.兩個(gè)親本中高桿性狀均為純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人認(rèn)為這種理論雖然還存在著諸多缺陷,但它的產(chǎn)生卻給人文領(lǐng)域帶來(lái)了一場(chǎng)顛覆性的革命,在此之前,人們普遍認(rèn)為人是萬(wàn)物之靈,并非自然界的一部分,而是超越了自然,而在此之后,人們則認(rèn)為人類是大自然的產(chǎn)物。這種理論應(yīng)該是
A. 達(dá)爾文的生物進(jìn)化論
B. 愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論
C. 牛頓的萬(wàn)有引力定律
D. 法拉第的電磁感應(yīng)定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季晴朗的一天,甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲植株在A點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B. 乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多
C. 曲線BC段和DE段下降的原因相同
D. 兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示食物網(wǎng)中,E是生產(chǎn)者,共含有7.1×109 kJ的能量,B生物種群總能量為2.3×108 kJ,從理論上計(jì)算A最多獲得的能量是( )
A.2.38×108 kJ B.2.84×108 kJ
C.1.41×109 kJ D.3.05×108 kJ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是( )
A. 細(xì)胞干重中含量最多的化學(xué)元素是氧
B. 氨基酸、脫氧核苷酸和脂肪酸都含氮元素
C. 構(gòu)成淀粉、糖原和纖維素的單體均為果糖
D. 抗體、受體、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都具有特異性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一,通過(guò)對(duì)患某種基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查,繪出如圖系譜。假定圖中Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6,得出此概率值需要的限定條件是
A. Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患者
B. Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
C. Ⅱ3和Ⅱ4的父母都是患者
D. Ⅱ1和Ⅱ2都是攜帶者
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