如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化,據(jù)圖回答:
(1)圖中①②是
 

(2)ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,其分子中大量的化學(xué)能儲存在
 
中.
(3)對于非洲象來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時,所需的能量主要來自
 
作用.對于仙人掌來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時,所需的能量主要來自
 
作用和
 
作用.
(4)在光合作用的光反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
(上/下),能量來自
 
;在光合作用的暗反應(yīng)中反應(yīng)方向向
 
(上/下),能量用于
 
考點:ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程和能量的來源去路的考查,分析題圖可知①是ATP釋放的能量,②是ATP合成吸收的能量.
解答: 解:(1)分析題圖可知,①是ATP釋放的能量,②是ATP合成吸收的能量.
(2)ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,“A”是腺苷,“T”是三個,“P”是磷酸基,“-”是普通化學(xué)鍵,“~”代表高能磷酸基,分子中大量的化學(xué)能儲存在“~”高能磷酸鍵中.
(3)動物細(xì)胞ATP合成的能量來源想呼吸作用,植物細(xì)胞ATP合成的能量來源是光合作用和呼吸作用
(4)在光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生ATP,故反應(yīng)方向向上進(jìn)行,能量來自光能;在光合作用的暗反應(yīng)中消耗ATP,反應(yīng)方向向下進(jìn)行,能量用于各種生命活動.
故答案應(yīng)為:
(1)能量    能量       
( 2 ) A-P~P~P   高能磷酸鍵
(3)呼吸作用   光合作用  呼吸作用
(4)上 光能  下  各種生命活動
點評:本題的知識點是ATP的結(jié)構(gòu)特點,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,對于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種細(xì)胞的分裂方式被稱為無絲分裂的主要原因是( 。
A、細(xì)胞分裂的過程比較簡單
B、分裂過程中沒有出現(xiàn)染色體和紡錘體的變化
C、分裂過程中細(xì)胞核先縊裂為二
D、分裂過程中整個細(xì)胞縊裂為兩部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是(  )
A、池塘里的一只青蛙
B、青蛙的表皮細(xì)胞
C、表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)
D、一朵花

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)測定某多肽分子式為C85H109O24N15S.已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作原料合成的:請回答:

(1)該多肽共由
 
個氨基酸組成,連接相鄰兩個氨基酸的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式
 

(2)該多肽進(jìn)行水解后,得到
 
個苯丙氨酸分子,得到
 
個天冬氨酸分子,
 
個丙氨酸分子,得到
 
個亮氨酸分子,得到
 
個半胱氨酸分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等雄性動物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖.請分析回答
(1)圖中A和a稱為
 
,圖中①和②叫做
 

(2)圖示該細(xì)胞產(chǎn)生的配子有
 
種,比例為
 

(3)假如A(a)與B(b)兩對基因控制的性狀中,有顯性基因就表現(xiàn)出同種性狀.那么該生物測交,后代有
 
種表現(xiàn)型,其中與該生物不同的類型有
 
種,測交后代表現(xiàn)型比例為
 

(4)若仍按(3)中的假設(shè),該生物與其基因型相同的雌性個體雜交,那么后代有
 
種基因型,
 
種表現(xiàn)型.表現(xiàn)型比為
 
.其中與親本相同的類型中,存在的基因型有
 
種,雜合體占該類型的比例為
 

(5)若該細(xì)胞產(chǎn)生了一個aB的精子細(xì)胞,則另三個精子的基因組成分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)實驗中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問題.
(1)一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指細(xì)小物體的
 

A.體積   B.表面積   C.物像的面積   D.長度或?qū)挾?br />(2)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中,看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的10個細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目比原來少
 
個,看到的細(xì)胞比原來的大
 
倍,所看到視野的亮度比原來
 

(3)低倍鏡換成高倍鏡時,轉(zhuǎn)動
 
,使高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié)
 
至物像清晰.
(4)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片.但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們
 

A.是單個或單層細(xì)胞   B.都帶有特殊的顏色   C.是無色透明的   D.是活的細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(3)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

檢驗還原性糖可以選用的實驗材料是(  )
A、甘蔗勻漿B、番茄醬
C、雞蛋清D、葡萄勻漿

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀三者之間的關(guān)系的敘述不正確的是( 。
A、生物體的性狀完全由基因決定
B、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
C、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝,進(jìn)而控制生物的性狀
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

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同步練習(xí)冊答案