下圖為原核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列敘述正確的是

A．①過(guò)程DNA分子的兩條鏈可分別作模板以提高合成蛋白質(zhì)的效率

B．①過(guò)程需要RNA聚合酶參與，此酶能識(shí)別RNA中特定的堿基序列

C．①②過(guò)程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式均為A和U、G和C

D．不同密碼子編碼同種氨基酸可減少由于基因中堿基的改變而造成的影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與保護(hù)的描述中，錯(cuò)誤的是

A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要條件

B．保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

C．保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)，提高環(huán)境容納量

D．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與漿細(xì)胞合成、分泌抗體無(wú)直接關(guān)系的生命活動(dòng)是

A. 細(xì)胞核內(nèi)mRNA穿過(guò)核孔到達(dá)核糖體

B. 漿細(xì)胞特異性識(shí)別抗原

C. ATP的水解

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期12.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一個(gè)由兩條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子，共有肽鍵198個(gè)，翻譯該蛋白質(zhì)分子的mRNA中A和U占25%，則轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子中，C和G有

A．700個(gè) B．800個(gè) C．600個(gè) D．900 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期12.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為翻譯過(guò)程中搬運(yùn)原料的工具tRNA，其反密碼子的讀取方向?yàn)椤?＇端→5＇端”，其他數(shù)字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對(duì)應(yīng)的全部密碼子的表格。相關(guān)敘述正確的是

A．轉(zhuǎn)錄過(guò)程中也需要搬運(yùn)原料的工具

B．該tRNA中含有氫鍵，由兩條鏈構(gòu)成

C．該tRNA在翻譯過(guò)程中可搬運(yùn)蘇氨酸

D．氨基酸與反密碼子都是一一對(duì)應(yīng)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年新疆兵團(tuán)第二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的關(guān)系模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 若單獨(dú)給X處一個(gè)適宜的刺激，其膜外電位的變化是_______________________。

膜內(nèi)電流傳導(dǎo)的方向是_________________________�？捎^察到電流表指針會(huì)發(fā)生_________次偏轉(zhuǎn),如果在Y處給予一個(gè)相同的刺激，可觀察到電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況___________。

(2) 在Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物的作用機(jī)制最可能是抑制了__________________的功能。

(3) 如果該圖代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖，則細(xì)胞甲可能是_________細(xì)胞，分泌物a作用的靶器官是___________________。若激素b為甲狀腺激素，當(dāng)血液中的激素b的含量增加到一定程度時(shí)，又會(huì)反過(guò)來(lái)_________細(xì)胞甲的活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式屬于_________調(diào)節(jié)。

(4)若內(nèi)環(huán)境中的抗體攻擊細(xì)胞甲上的受體而導(dǎo)致疾病，該病屬于____________________病。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年新疆兵團(tuán)第二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生物接受信息、處理信息和利用信息的能力可提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性

B. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，利用信息傳遞既可提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制

C. 生態(tài)系統(tǒng)中信息都是由生物發(fā)出并且相互傳遞而發(fā)揮其作用的

D. 生態(tài)系統(tǒng)中能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系是密不可分的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年新疆兵團(tuán)第二師華山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化，圖乙表示突觸，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)鈉離子內(nèi)流

B. 軸突膜處于④和⑤狀態(tài)時(shí)鉀離子外流

C. 在a處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D. a興奮一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省成都市高二上學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是

A. 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲(chóng)、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法

B. 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法

C. 采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

D. 制作的生態(tài)缸不用密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方

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