4．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子，X、Y、Z分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉，其基本單位X是葡萄糖（單糖）．
（2）組成Y的基本元素除了C、H、O以外還有N、P，將SARS病毒體內(nèi)的Ⅱ水解得到的產(chǎn)物是核糖核苷酸．（3）圖中由Z形成Ⅲ的場(chǎng)所是核糖體，相鄰兩個(gè)Z之間通過肽鍵連接．
（4）若Ⅲ由兩條鏈組成，且在合成過程中產(chǎn)生了200個(gè)水分子，則有202個(gè)Z參與此合成過程．
（5）Ⅱ和Ⅲ都具有多樣性，兩者多樣性間的關(guān)系是：前者決定后者．
（6）僅有Ⅱ和Ⅲ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒．

分析 據(jù)圖分析，Ⅰ是生物體的能源物質(zhì)，表示糖類，組成元素為C、H、O；葡萄糖是多糖的基本組成單位，在小麥中的多糖主要是淀粉．
Ⅱ是遺傳信息的攜帶者，表示核酸，基本單位Y表示脫氧核苷酸；
Ⅲ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，表示蛋白質(zhì)，基本單位P是氨基酸；組成元素至少為C、H、O、N．

解答 解：（1）Ⅰ為糖類，在小麥種子中主要是指淀粉，其基本單位X是葡萄糖．
（2）Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中，表示DNA，基本單位Y表示脫氧核苷酸，組成元素有C、H、O、N、P．SARS病毒體內(nèi)的Ⅲ為RNA，徹底水解得到的產(chǎn)物有磷酸、核糖、四種含氮堿基．
（3）Ⅲ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，表示蛋白質(zhì)，基本單位P是氨基酸；蛋白質(zhì)形成的場(chǎng)所是核糖體，相鄰兩個(gè)氨基酸之間通過肽鍵連接．
（4）Ⅲ由兩條鏈組成，且在合成過程中產(chǎn)生了200個(gè)水分子，則有氨基酸的數(shù)目是200+2=202；．
（5）Ⅱ和Ⅲ都具有多樣性，兩者多樣性間的關(guān)系是，蛋白質(zhì)是由基因指導(dǎo)合成的，故DNA分子的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性．
（6）病毒由蛋白質(zhì)外殼和核酸的核心構(gòu)成，故僅有Ⅱ和Ⅲ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒．
故答案為：（1）淀粉   葡萄糖（單糖）
（2）N、P       核糖核苷酸
（3）核糖體        肽鍵    
（4）202  
（5）決定   
（6）病毒

點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式，考查組成細(xì)胞有機(jī)物的元素組成和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力，解題的突破口是圖中有機(jī)物的功能和分布．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法不正確的是（　　）
A．種群密度可準(zhǔn)確反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)
B．捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用
C．太陽(yáng)能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)中
D．初生演替與次生演替的起點(diǎn)不同，因而速度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物體內(nèi)A是葡萄糖，E是淀粉
B．植物細(xì)胞中，F(xiàn)可能是纖維素
C．G具有多樣性的原因包括C的種類、數(shù)量和排列順序不同
D．D在細(xì)胞內(nèi)的有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（　　）
A．上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1：2
B．細(xì)胞①、②、③、④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C．上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①
D．④細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對(duì)應(yīng)于生態(tài)系統(tǒng)．
（2）一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對(duì)應(yīng)于個(gè)體．
（3）所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對(duì)應(yīng)于種群．
（4）所有的生物組成群落．
（5）圖中屬于原核生物的是細(xì)菌，屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物，不含有染色體的是細(xì)菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下面甲、乙兩圖是高等植物、動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）甲細(xì)胞與乙細(xì)胞相比，有細(xì)胞壁、⑦、⑪，而無(wú)⑫．（用圖中標(biāo)號(hào)回答）
（2）細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要來自[⑥]線粒體，若乙細(xì)胞為小鼠分泌細(xì)胞，則其分泌的抗體通過胞吐作用方式運(yùn)出細(xì)胞．
（3）對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“發(fā)送站”是[⑤]高爾基體．
（4）如果乙細(xì)胞為胰腺外分泌腺細(xì)胞，其分泌物有胰蛋白酶等，則與胰蛋白酶的加工有關(guān)的細(xì)胞器有⑤⑨ （用圖中標(biāo)號(hào)回答）．

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16．植物種群密度的調(diào)查常用樣方法，圖示中黑點(diǎn)表示統(tǒng)計(jì)的個(gè)體．下列各圖中有關(guān)取樣的方法統(tǒng)計(jì)不正確的是（　　）
A．B．C．D．

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13．研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見下表．
實(shí)驗(yàn)
組號(hào)		處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位（mV）室溫，0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V）
Ⅰ未加河豚毒素
（對(duì)照）		7575
Ⅱ浸潤(rùn)在河
豚毒素中		5min后6565
Ⅲ10min后5025
Ⅳ15min后400
（1）第Ⅰ組處理說明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí)，膜外比膜內(nèi)電位低75mV．室溫下，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后，才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識(shí)別．
（2）已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響，從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷，突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的，由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用．
（3）若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物，可作bcd（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．降糖藥b．麻醉藥      c．鎮(zhèn)痛劑  d．抗肌肉痙攣劑
（4）研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)．藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的動(dòng)作電位無(wú)改變，神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）坐標(biāo)圖中的曲線是細(xì)胞分裂過程DNA的變化曲線，由分裂圖象可知，a=2．
（2）HI表示發(fā)生了受精作用，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在E→F段．
（3）在分裂圖象中，具有同源染色體的是①、④，在坐標(biāo)圖中，具有同源染色體的區(qū)段是A→D、I→J段．
（4）分裂圖②的細(xì)胞稱次級(jí)卵母細(xì)胞或極體，它位于坐標(biāo)圖中的區(qū)段是E→F段．
（5）在C→D段，染色體與DNA數(shù)量比是1：2，D→E段形成的原因細(xì)胞一分為二，同源染色體分開．

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