核酸是細(xì)胞中重要的有機(jī)物之一．德國生物化學(xué)家科塞爾第一個采用水解的方法，系統(tǒng)地研究了核酸的結(jié)構(gòu)，并因此榮獲1910年的諾貝爾獎．下列有關(guān)核酸的說法中，正確的是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA都易被水解為單個的核苷酸
B、核酸中的五碳糖由5個碳原子形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)
C、細(xì)菌中的核酸徹底水解可得到8種產(chǎn)物
D、細(xì)胞中的DNA分子都有游離的磷酸基團(tuán)
考點：核酸的種類及主要存在的部位,核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，真核細(xì)胞中DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上，其次線粒體和葉綠體也含有少量的DNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中；核酸中的核糖是五碳糖，其中4個碳原子和氧原子形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)；核酸是的基本組成單位是核苷酸，是由核苷酸脫水縮合相關(guān)的核苷酸長鏈，細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物既含有DNA，也含有RNA；細(xì)菌中的DNA是裸露的，不與蛋白質(zhì)組成染色體．
解答： 解：A、細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA可以被相應(yīng)的酶催化水解，但不是細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA都易被水解為單個的核苷酸，如染色體上的DNA一般不水解形成核苷酸，A錯誤；
B、核酸中的五碳糖含有5個碳原子，4個碳原子和一個氧原子形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、細(xì)菌中的核酸含有DNA和RNA兩類，水解的產(chǎn)物是4種核糖核苷酸和4種脫氧核糖核苷酸共8中核苷酸，進(jìn)一步水解形成2種五碳糖，五種堿基和磷酸，共8種物質(zhì)，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)環(huán)狀的DNA分子如質(zhì)粒，無游離的磷酸，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是核酸的分類、分布和結(jié)構(gòu)，對核酸的相關(guān)知識點的記憶、理解和應(yīng)用是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

資料：已知動物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用．例：胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用；腎上腺素在血糖調(diào)解中與胰高血糖素起協(xié)同作用．
某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計了如下的實驗，實驗過程如下：
一：取四只成年的W品系的小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號．
二：配置生理鹽水，并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長激素bmol）．
三：甲組小鼠每天注射
 
；乙、丙、丁組小鼠每天分別注射
 
．
四：
 
．
實驗結(jié)果的預(yù)測：
預(yù)測一：甲組小鼠的體重增長量=乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量．
預(yù)測二：甲組小鼠的體重增長量＞乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量
預(yù)測三：甲組小鼠的體重增長量＜乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量
根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）上述實驗的實驗?zāi)康氖?div id="i6w4ayq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）上述實驗設(shè)計的步驟中有一步是錯誤的，請找出并改正．改正后的實驗操作：
 
．
（3）將實驗步驟補充完整．甲組小鼠注射：
 
．乙、丙、丁組小鼠分別注射：
 
．
五：
 
．
（4）假設(shè)實驗結(jié)果與實驗預(yù)測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖所示，請用柱形圖表示4組小鼠的體重增長速率相對值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫
B、漿細(xì)胞分泌的抗體能特異性識別抗原
C、二次免疫反應(yīng)中的抗體由記憶細(xì)胞產(chǎn)生
D、HIV 侵染人體T 細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列四項概念關(guān)系的敘述正確的是（　�。�
A、人體內(nèi)環(huán)境包括淋巴、血液和組織液
B、突觸由突觸前膜、突觸后膜、突觸小體三部分構(gòu)成
C、物質(zhì)跨膜運輸方式包括被動運輸、主動運輸、胞吞胞吐
D、生物多樣性的三個層次即基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中的生物學(xué)概念與圖中a、b、c、d、e、f表示的關(guān)系不相符的是（　�。�
A、跨膜運輸、被動運輸、主動運輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
B、可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征
C、具膜結(jié)構(gòu)、雙層膜結(jié)構(gòu)、單層膜結(jié)構(gòu)、細(xì)胞器、非細(xì)胞器、細(xì)胞核
D、神經(jīng)元、突起、細(xì)胞體、軸突、樹突、突觸小體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在人體特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系是（　�。�
A、只有體液免疫才需要抗體的參與，只有細(xì)胞免疫才需要淋巴細(xì)胞的參與
B、體液免疫和細(xì)胞免疫分別組成人體內(nèi)防止病原體入侵的第二、第三道防線
C、對侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用，對癌細(xì)胞由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用
D、在抗病毒感染中，往往經(jīng)過體液免疫-細(xì)胞免疫一體液免疫的作用過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

氧化塘中能凈化污水的微生物，主要的代謝類型是（　�。�
A、自養(yǎng)需氧型
B、異養(yǎng)需氧型
C、異養(yǎng)厭氧型
D、自養(yǎng)厭氧型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

無數(shù)科學(xué)家的不懈努力推動了遺傳學(xué)的迅猛發(fā)展．下列敘述符合事實的是（　�。�
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子的傳遞規(guī)律，并推測遺傳因子在染色體上
B、摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實驗，運用類比推理法證明基因在染色體上
C、格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，證明遺傳物質(zhì)就是DNA
D、沃森和克里克運用前人的成果，成功構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將兩株長勢、葉面積等完全相同的同種植物放在甲、乙兩種玻璃容器內(nèi)，使之處于氣密狀態(tài)，甲玻璃容器無色透明，乙玻璃容器用黑紙罩�。畬嶒炋幵谝欢ㄟm宜溫度的暗室中，并從距玻璃0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h．其間用儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣濃度的變化（濃度單位為g/m3?h），結(jié)果如下．請據(jù)表分析回答：
15W 20W 25W 30W 35W 40W 45W
甲 -6 -4 -2 0 +2 +5 +10
乙 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
（1）甲容器在光照25W時產(chǎn)生氧氣量
 
g/m3?h，消耗氧氣量
 
g/m3?h．
（2）如果每天光照12h，當(dāng)光照強(qiáng)度
 
時，此植物才能正常生長發(fā)育．
Ⅱ．另一研究小組從植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（如圖），稱其干重．
在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析．

（3）（y-x）g可代表
 
．
（4）在下午4時至晚上10時這段時間里，呼吸作用的速率可表示為
 
．
（5）如果從上午10時到下午4時這段時間里，溫度不變，呼吸作用速率不變（與下午4時至晚上10時呼吸速率相同），則這段時間里制造的有機(jī)物為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案