A、自養(yǎng)需氧型 |
B、異養(yǎng)需氧型 |
C、異養(yǎng)厭氧型 |
D、自養(yǎng)厭氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皮膚阻止禽流感病毒進(jìn)入體內(nèi) |
B、吞噬細(xì)胞在病毒侵入初期將其吞噬消化 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡 |
D、病毒侵入人體后,使機(jī)體產(chǎn)生抑制病毒活性的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA都易被水解為單個的核苷酸 |
B、核酸中的五碳糖由5個碳原子形成環(huán)狀結(jié)構(gòu) |
C、細(xì)菌中的核酸徹底水解可得到8種產(chǎn)物 |
D、細(xì)胞中的DNA分子都有游離的磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項(xiàng) | B、2項(xiàng) | C、3項(xiàng) | D、4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物大分子都是以碳鏈為骨架 |
B、生物大分子以主動運(yùn)輸方式出入細(xì)胞膜 |
C、多糖、蛋白質(zhì)、核酸都可以水解生成大量的單體 |
D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后仍可表達(dá)遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雌雄同體與雄體交配產(chǎn)生的后代均為雌雄同體 |
B、雄體為該物種的單倍體,是染色體不正常分離的結(jié)果 |
C、XO個體只產(chǎn)生雄配子,且雄配子的染色體數(shù)目相同 |
D、發(fā)育過程中發(fā)生了細(xì)胞分裂、分化、凋亡等生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量消耗種子中貯藏的養(yǎng)分 |
B、抑制有氧呼吸,使種子受酒精的毒害 |
C、放出較多能量,使胚因高溫而失活 |
D、種子表面的微生物繁殖快,產(chǎn)生毒害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用試劑 |
A | 觀察葉綠體 | 蒸餾水 |
B | 探究CO2濃度對光合速率的影響 | 1%的NaHCO3溶液 |
C | 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原 | 30%蔗糖溶液、清水 |
D | 提取葉綠體色素 | 無水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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