A. | 一片紅樹林 | B. | 海洋里的全部生物 | ||
C. | 農(nóng)田中的全部雜草 | D. | 水庫中的全部鯽魚 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成
解答 解:A、一片紅樹林包括非生物成分和各種生物成分,屬于生態(tài)系統(tǒng)層次,A錯(cuò)誤;
B、海洋里的全部生物屬于群落層次,B錯(cuò)誤;
C、農(nóng)田中的全部雜草不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,C錯(cuò)誤;
D、水庫中的全部鯽魚屬于種群層次,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次及各結(jié)構(gòu)層次之間的關(guān)系,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體散熱明顯減少 | B. | 下丘腦的分泌功能增強(qiáng) | ||
C. | 皮膚血流量增加 | D. | 骨骼肌產(chǎn)熱減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a=b+c | B. | a<b+c | C. | a>b+c | D. | c=a+b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物界中有的元素,非生物界中一定有 | |
B. | 非生物界中有的元素,生物界中一定有 | |
C. | 不同生物之間各元素的種類和含量不完全相同 | |
D. | 細(xì)胞中常見的元素有20多種,其中C是最基本的元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
圓點(diǎn) | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 滴加淀粉酶溶液 | 紅棕色 |
B | 滴加煮沸的淀粉酶溶液 | 藍(lán)黑色 |
C | 滴加蔗糖酶溶液 | ? |
A. | A組在實(shí)驗(yàn)中起對照作用 | |
B. | 酶的活性受溫度影響,高溫可使酶失活 | |
C. | 表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果“?”處是紅棕色 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)可說明酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的參與 | |
B. | 發(fā)生該過程的主要場所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體 | |
C. | ③是以①鏈為模板形成的,原料是核糖核苷酸 | |
D. | ②中的C所形成的基本單位與③中的C所形成的基本單位是同種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其遺傳物質(zhì)含有5種堿基,8種核苷酸 | |
B. | 將其培養(yǎng)在含有32P的普通培養(yǎng)基上,其子代全部帶有32P標(biāo)記 | |
C. | 人體可通過漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體,并且還產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
D. | 人體的體液免疫對禽流感病毒通過血液循環(huán)的散播起抵制作用,-旦禽流感病毒進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞免疫也可發(fā)揮作用 |
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