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下列有關生物試驗的敘述中,正確的是( 。
A、觀察植物細胞質壁分離和復原現象試驗,沒有設計對照實驗
B、在普通光學顯微鏡下可以觀察到菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細胞中葉綠體具有雙層膜
C、顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂處于分裂中期的細胞時,可清晰看到赤道板和染色體
D、用雙縮脲試劑檢測蛋白質不需要加熱
考點:觀察植物細胞的質壁分離和復原,檢測蛋白質的實驗,觀察線粒體和葉綠體,觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:在觀察植物細胞質壁分離和復原的實驗中,首先將制備好的臨時裝片放在低倍鏡下觀察;然后滴加蔗糖溶液讓其發(fā)生質壁分離,并在低倍鏡下觀察;再滴加清水,讓其發(fā)生質壁分離復原,并在低倍鏡下觀察.該實驗為前后自身對照實驗.
在蛋白質的鑒定實驗中,首先在蛋白組織樣液中滴加雙縮脲試劑A,振蕩搖勻后在滴加雙縮脲試劑B,再振蕩搖勻即可觀察顏色變化,整個實驗過程中無需水浴加熱.
解答: 解:A、觀察植物細胞質壁分離和復原現象中,存在前后自身對照實驗,A錯誤;
B、葉綠體的雙層膜結構屬于亞顯微結構,只能在電子顯微鏡下才能觀察到,B錯誤;
C、赤道板是細胞中央的一個面,是一個假設物,并不是客觀存在的,顯微鏡下觀察不到,C錯誤;
D、用雙縮脲試劑檢測蛋白質不需要加熱,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了觀察植物細胞質壁分離和復原、觀察葉綠體、觀察細胞的有絲分裂以及蛋白質鑒定等有關實驗,要求考生能夠掌握實驗原理、步驟、方法等,明確葉綠體的雙層膜結構屬于亞顯微結構,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖為某二倍體高等生物某細胞分裂過程中不同時期模式圖.下列相關敘述正確的是( 。
A、在形成圖甲細胞過程中發(fā)生過交叉互換
B、甲、乙兩圖說明該細胞分裂過程中發(fā)生了染色體變異
C、圖甲細胞中有一個染色體組,8條染色單體
D、若圖乙表示卵細胞,則圖甲表示次級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

完善如圖有關細胞呼吸作用的示意圖,并解答下列問題:
(1)圖中方格內的物質名稱是
 

(2)從圖中選擇有關的字母填在題的橫線內:
①有氧呼吸的途徑是
 
.②其中產能最多的是
 
階段.
(3)圖中A發(fā)生的場所是
 
,E表示的物質是
 

(4)請寫出有氧呼吸的化學反應式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為我國東北地區(qū)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網,請據圖回答下列問題.

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游藻類屬于
 
,該生態(tài)系統(tǒng)的能量來自
 
 

(2)鳡魚、翹嘴鲌、蒙古鲌等處于第
 
營養(yǎng)級.
(3)由于食性不同,湖泊中的魚類等生物具有分層現象,在群落的空間結構中稱為
 
.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,自我調節(jié)能力的基礎是
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括:
 
、
 
 

(5)人們?yōu)榱烁玫乩迷摵吹哪芰,可通過調整
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關系.請據圖分析回答:

(1)該草原曾發(fā)生過火災,但此后又慢慢恢復,這屬于群落的
 
演替.從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,這種調節(jié)能力的基礎是
 

(2)圖乙中的生物對應圖甲中的
 
(用字母表示).
(3)若植食性動物糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則該植食性動物的同化量可表示為
 
.若雜食性動物的食物中草占
1
3
,則其體重增加30kg,需消耗草
 
kg(能量傳遞效率按10%計算).
(4)若圖示丙虛線框中的種群及相互間的關系如右圖所示,假設E種群中的能量是5.8×109 kJ,其中有1.3×109 kJ的能量傳遞給B種群.若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群的能量至少是
 
kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于動物內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( 。
A、葡萄糖、生長激素、尿素屬于人體內環(huán)境的成分
B、若內環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機體的正常生命活動就會受到威脅
C、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量
D、細胞僅僅依賴于內環(huán)境,并不參與內環(huán)境的形成和維持

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、變異是定向的,自然選擇是不定向的
B、自然選擇不能使種群的基因頻率定向改變
C、變異的利與害是由生物生存的環(huán)境決定的
D、自然選擇是生物對自身的選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關敘述正確的是(  )
A、K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數量
B、在K值時,種群的增長率最大
C、在K值時,種群中沒有新個體的產生
D、假設這是海洋魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產量

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻能進行光合作用是因為其具有( 。
A、葉綠體和細胞壁
B、線粒體和擬核
C、核糖體和細胞核
D、葉綠素和藻藍素

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