在生命科學發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是（ ）

①孟德爾的豌豆雜交實驗

②摩爾根的果蠅雜交實驗

③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗

⑤DNA的X光衍射實驗．

A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某種群在不同環(huán)境中的增長曲線，請回答下列問題：

（1）圖中表示在理想環(huán)境中種群增長的曲線是B（A或B），呈“J”型．
（2）曲線A中食物最可能成為種群限制因素是在df段，若橫坐標時間以天計，環(huán)境阻力增大是遷入第3天后開始的．當種群數(shù)量達到最大值時，增長率為0，之后不再增多的原因是受食物、空間、天敵等環(huán)境因素的制約．
（3）若A項曲線表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害的防治應在c點之前進行，在不對環(huán)境造成污染的前提下，可采取哪些防治措施？生物防治（如利用激素、天敵等進行防治）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．飼養(yǎng)金魚的人，每天都需用新鮮水置換魚缸中的舊水，但如果在缸內(nèi)放置一些金魚藻之類的水生植物，則可以延長換水的時間，其主要原因是（　�。�
A．金魚藻可制造葡萄糖，供金魚食用
B．金魚藻可吸附水中污物保持水的清潔
C．金魚藻可吸收金魚排放的CO2，并放出O2供金魚利用
D．金魚以金魚藻為食

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．蘋果內(nèi)部腐爛時進行無氧呼吸，消耗一定量的葡萄糖產(chǎn)生amol的二氧化碳．其植物體葉片在進行有氧呼吸時，消耗等量的葡萄糖可產(chǎn)生二氧化碳的量是（　　）
A．$\frac{1}{3}$a molB．a molC．3a molD．6a mol

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機理，請據(jù)圖回答：

（1）由圖可知，對甲細胞的調(diào)節(jié)，既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進行調(diào)節(jié)，還可通過有關(guān)激素進行調(diào)節(jié)．原因是 ．

（2）圖中A處的信號轉(zhuǎn)換過程為

（3）若甲細胞為下丘腦細胞，當甲狀腺激素分泌增多時，甲細胞分泌的物質(zhì)會 ，這是一種 調(diào)節(jié)機制．

（4）人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制為 ．

（5）若甲為肌細胞，長時間劇烈運動后，血漿成分發(fā)生一些變化，圖示中 （填C或B）端乳酸含量會增加．若甲為肝細胞，饑餓時圖示中 （填C或B）端血糖濃度高．原因是 （填激素）增加，它作用于甲細胞促進 ，使血糖維持正常水平．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一種鳥類的羽毛顏色有綠色、藍色、黃色和白色四種，由兩對等位基因控制．已知只有顯性基因R時羽毛為藍色，只有顯性基因Y時羽毛為黃色，當顯性基因R和Y同時存在時羽毛為綠色，當顯性基因R和Y都不存在時，羽毛為白色．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只鳥，甲、乙、丙均為綠色，丁為黃色，其中甲、乙為雄性，丙、丁為雌性．現(xiàn)將雌雄鳥進行多次雜交，結(jié)果如下表所示．請分析并回答：

雜交組合

P

F1表現(xiàn)型及個體數(shù)量

綠色

藍色

黃色

白色

組合一

乙×丙

30

0

0

0

組合二

甲×丙

21

0

7

0

組合三

乙×丁

17

6

0

0

組合四

甲×丁

22

7

20

7

（1）控制上述鳥羽毛顏色的基因遺傳符合 定律．

（2）雜交組合二中親本甲和丙的基因型分別是 和 ．該組合中F1代綠色鳥的基因型有 種，其中不同于親本基因型的比例為 ．

（3）雜交組合四中F1代能穩(wěn)定遺傳的占 ，該組合中F1代綠色鳥的基因型為 ．

（4）若通過一次雜交實驗就能判斷出雜交組合二的F1代黃色鳥的基因型，則應選擇組合四中F1代白色鳥與該黃色鳥交配，若后代 ，則該黃色鳥為純合子；若后代 ，則該黃色鳥為雜合子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的描述，錯誤的是（ ）

A．神經(jīng)元之間的信息傳遞與細胞膜的結(jié)構(gòu)特點有關(guān)

B．細胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加

C．甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響

D．用赤霉素處理大麥種子，使其無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α﹣淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某同學為了研究酵母菌的細胞呼吸所設(shè)計的一個實驗裝置．開始時錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分數(shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實驗過程中液體會進入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量．表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值．（單位：mL）
時間（min）4℃10℃20℃35℃55℃90℃
500.20.40.700
1001.01.31.20.10
150.11.92.22.80.20
200.23.13.34.40.30
250.34.04.55.00.40
（1）該同學作了以下四種假設(shè)，你認為最合理的假設(shè)是B
A．溫度對酵母菌有氧呼吸有影響B(tài)．溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C．氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響D．氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
（2）假設(shè)實驗的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量．
（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是35℃，實驗過程中應該用水浴加熱方法控制溫度，不可直接加熱．對于在90℃條件下的實驗數(shù)據(jù)，你認為得到的原因是溫度過高，酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，失去活性．
（4）實驗開始前，實驗裝置必須密封并靜置一段時間，以便消耗裝置中的O2．
（5）請寫出該實驗條件下酵母菌細胞呼吸的反應式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．遺傳信息的傳遞和表達生物遺傳信息指導和控制生物體的形態(tài)、生理和行為等多種性狀．如圖表示遺傳信息在細胞中的傳遞過程，①-⑤為分子．據(jù)圖回答．

（1）圖中以物質(zhì)①為模板合成物質(zhì)②的過程稱為轉(zhuǎn)錄，該過程所需要的原料是游離的核糖核苷酸．該過程主要在細胞核中進行．
（2）以物質(zhì)②為模板合成物質(zhì)⑤的過程稱為翻譯，該過程所需要的原料是游離的氨基酸．
（3）圖中④上攜帶的氨基酸為亮氨酸（已知有關(guān)氨基酸的密碼子如下：精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU）
（4）從化學成分角度分析，下列與圖中③結(jié)構(gòu)的化學組成最相似的是D（填字母）
 A．乳酸桿菌    B．噬菌體    C．染色體    D．艾滋病毒
（5）圖中所示過程不可能發(fā)生在C（填字母）
A．神經(jīng)細胞   B．肝細胞    C．細菌細胞  D．脂肪細胞
（6）在生物體中，若①所示的分子片段中有900個堿基對，則由它控制形成的mRNA含有密碼子為300個，若不考慮終止密碼，由此mRNA控制合成的一條多肽鏈所含氨基酸的個數(shù)最多為300個，氨基酸種類為20種．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案