16．飼養(yǎng)金魚的人，每天都需用新鮮水置換魚缸中的舊水，但如果在缸內(nèi)放置一些金魚藻之類的水生植物，則可以延長(zhǎng)換水的時(shí)間，其主要原因是（　　）
A．金魚藻可制造葡萄糖，供金魚食用
B．金魚藻可吸附水中污物保持水的清潔
C．金魚藻可吸收金魚排放的CO2，并放出O2供金魚利用
D．金魚以金魚藻為食

分析 根據(jù)題意分析可知：金魚是需氧型動(dòng)物，進(jìn)行有氧呼吸時(shí)會(huì)不斷消耗水中的氧氣；金魚藻等水生植物能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，供金魚進(jìn)行有氧呼吸．

解答 解：A、金魚藻可通過(guò)光合作用制造葡萄糖，供金魚食用，但這不是延長(zhǎng)換水的時(shí)間的主要原因，A錯(cuò)誤；
B、金魚藻可吸附水中的無(wú)機(jī)鹽能礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，但不能吸收有機(jī)污物，B錯(cuò)誤；
C、金魚藻可通過(guò)光合作用吸收金魚排放的CO2，并放出O2供金魚利用，因而可延長(zhǎng)換水的時(shí)間，C正確；
D、金魚可以金魚藻為食，但這不是延長(zhǎng)換水的時(shí)間的主要原因，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)、光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員傅園慧以率真幽默的性格吸引了大批粉絲，她在接受采訪時(shí)脫口而出的“洪荒之力”更是為人們樂道．其實(shí)，這種力量與腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素緊密相關(guān)，而腎上腺髓質(zhì)的分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配．回答下列問題：
（1）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要有通過(guò)體液運(yùn)輸，反應(yīng)緩慢，作用范圍廣泛，作用時(shí)間較長(zhǎng)（答出兩點(diǎn)即可）．
（2）在恐懼、劇痛、失血等緊急情況下，腎上腺素的分泌量會(huì)增加，機(jī)體表現(xiàn)反應(yīng)敏捷、呼吸頻率加快、心率加快等特征，在此過(guò)程中與腎上腺素在促進(jìn)機(jī)體細(xì)胞代謝方面起協(xié)同作用的激素是甲狀腺激素．
（3）在內(nèi)臟神經(jīng)直接支配腎上腺髓質(zhì)分泌活動(dòng)的反射弧中，興奮的傳遞方向是單向（填“單向”或“雙向”）的，其中在突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某生物小組用某種酶進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶
B．在 pH=5或溫度為 20℃的情況下該酶活性下降的原因不同
C．圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該種酶在溫度為30℃、最適pH為7
D．三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．兩溶液濃度比較時(shí)，濃度大的稱為高滲溶液．現(xiàn)將甲、乙兩種植物的葉表皮撕下，放在0.2g/mL的蔗糖溶液中，甲葉片細(xì)胞的原生質(zhì)只少許收縮，乙葉片細(xì)胞的原生質(zhì)則明顯收縮．則下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．對(duì)這一蔗糖溶液濃度，甲細(xì)胞液為高滲溶液，乙細(xì)胞液為低滲溶液
B．對(duì)這一蔗糖溶液濃度，乙細(xì)胞液為高滲溶液，甲細(xì)胞液為低滲溶液
C．對(duì)甲細(xì)胞液濃度，乙細(xì)胞液為高滲溶液
D．對(duì)乙細(xì)胞液濃度而言，甲細(xì)胞液為高滲溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于入類X染色體及伴性遺傳的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．女性的X染色體必有一條來(lái)自父親
B．X染色體上的基因都是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．伴X顯性遺傳病，女性患者多于男性患者
D．伴性遺傳都具有交叉遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．急性腸炎患者多在夏秋季突然發(fā)病，病人多表現(xiàn)為腹痛、腹瀉和發(fā)熱．回答問題：
（1）患急性腸胃炎后，患者產(chǎn)生的信號(hào)刺激傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液．
（2）嚴(yán)重腹瀉會(huì)導(dǎo)致病人細(xì)胞外液滲透壓升高，此時(shí)由下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素增加．該激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水．
（3）患急性腸炎后，會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱的現(xiàn)象，通過(guò)抽取患者的血液發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素含量偏高，這說(shuō)明該激素的生理作用有提高細(xì)胞的代謝速率，增加產(chǎn)熱．通過(guò)抽取患者的血液能夠檢測(cè)體內(nèi)激素含量的理論依據(jù)是激素通過(guò)體液運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于探究細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)榻湍妇鸀榧嫘詤捬蹙�，便于研�?/td>
B．根據(jù)CO2有無(wú)生成即可區(qū)分酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C．實(shí)驗(yàn)中用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)酒精的生成，出現(xiàn)橙色反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，直接將空氣通入酵母菌培養(yǎng)液中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖南省益陽(yáng)市赫山區(qū)高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（ ）

①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)．

A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為模擬中心法則信息傳遞過(guò)程的實(shí)驗(yàn)研究裝置，據(jù)圖回答：
（1）若圖示為模擬某種病毒的信息流動(dòng)過(guò)程，裝置中加入的模板A為單鏈，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-，加入的原料B為脫氧核苷酸，則該過(guò)程所需的酶為逆轉(zhuǎn)錄酶．模擬的過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄．
（2）若圖示為模擬人體淋巴細(xì)胞中發(fā)生的生理活動(dòng)，裝置中加入的模板A為雙鏈，其部分堿基序列為-GAACATGTT-，則加入的原料B應(yīng)為核糖核苷酸，該過(guò)程所需的酶B為RNA聚合酶，模擬的過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，該生理過(guò)程主要發(fā)生在該細(xì)胞的細(xì)胞核．
（3）若圖示為PCR過(guò)程，且已知模板A有1000個(gè)堿基對(duì)，其中一條鏈上A+T占該鏈的60%，經(jīng)一段時(shí)間的反應(yīng)后共得到64個(gè)產(chǎn)物C，則至少需要原料胞嘧啶25200．由于PCR過(guò)程中需要加熱使DNA雙鏈變性解開，所以該裝置中加入的酶是熱穩(wěn)定的DNA聚合酶．

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