如圖是植物細胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)植物體細胞雜交的第①步是去除細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體.目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用
 
等去除植物的細胞壁.
(2)②過程的發(fā)生,必須進行人工誘導(dǎo).人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是:利用
 
等(至少寫出兩種)促使原生質(zhì)體融合;化學(xué)方法是:用
 
等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合.(動物細胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動物細胞的融合還常用到
 
作為誘導(dǎo)劑.)
(3)③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生新的細胞壁,新細胞壁的產(chǎn)生與細胞內(nèi)
 
 (細胞器)有密切關(guān)系.
(4)在④⑤過程中,細胞分裂的主要方式是有絲分裂,此種分裂方式的重要意義(或稱特征)是
 

(5)植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價值,其突出的優(yōu)點是可以
 
,(目前,動物細胞融合技術(shù)最重要的用途是
 
.)
考點:植物體細胞雜交的過程,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:據(jù)圖示可知:利用植物體細胞雜交技術(shù)培育雜種植物細胞,具體過程包括誘導(dǎo)植物細胞融合成雜種細胞和植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成雜種植株兩過程.過程①是通過酶解法去除細胞壁獲得原生質(zhì)體,過程②通過物理或化學(xué)方法(如聚乙二醇試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,過程③是再生細胞壁形成雜種細胞,過程④是脫分化過程形成愈傷組織,過程⑤是再分化生成完整植株.過程④和⑤是植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育完整植株.
解答: 解:(1)植物體細胞雜交的第①步是去除細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體.目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是用纖維素酶、果膠酶等去除植物的細胞壁.
(2)過程②通過物理或化學(xué)方法(如聚乙二醇試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,動物細胞的融合還常用到滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑.
(3)③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生新的細胞壁,新細胞壁的產(chǎn)生與細胞內(nèi)高爾基體有密切關(guān)系.
(4)過程④是脫分化過程形成愈傷組織,過程⑤是再分化生成完整植株,在④⑤過程中,細胞分裂的主要方式是有絲分裂,此種分裂方式的重要意義(或稱特征)是將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后,精確地平均分配到兩個子細胞中去.
(5)細胞融合后產(chǎn)生的雜種細胞,在一定條件下進行植物組織培養(yǎng),形成雜種植株,體現(xiàn)植物體細胞雜交的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親合的障礙,動物細胞融合最重要的用途是獲得單克隆抗體.
故答案為:
(1)纖維素酶、果膠酶
(2)離心、振動、電激(要求至少答出兩種)聚乙二醇  滅活的病毒
(3)高爾基體
(4)將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后,精確地平均分配到兩個子細胞中去
(5)克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙   制備單克隆抗體
點評:本題考查植物體細胞雜交和動物細胞融合的相關(guān)知識,難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是熟記植物體細胞雜交和動物細胞融合的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

幾百粒吸水豌豆種植于疏松土壤中,每5天取出20粒種子(或幼苗),劈開并烘干至重量不變,這樣將每次的重量統(tǒng)計后得如圖曲線,與實驗結(jié)果相符的是曲線( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞中的元素和化合物說法錯誤的是(  )
A、組成細胞的元素大多以化合物的形式存在
B、占細胞鮮重百分比最高的是O元素
C、占細胞干重百分比最高的是O元素
D、無論是鮮重還是干重,組成細胞的元素中C.H.O.N這四種元素的含量最多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計產(chǎn)生某一抗體的實驗方案,請回答:

(1)動物細胞工程常用的技術(shù)手段通常有四種,上圖中沒應(yīng)用到的是
 
,其中
 
技術(shù)是其他動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)該方案能否達到預(yù)期效果?
 
.為什么?
 
.完成圖中②過程常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是
 
.動物細胞培養(yǎng)時,要保證細胞必需的營養(yǎng)、適宜的溫度和pH條件,還要提供無菌、無毒和適宜的氣體環(huán)境.為達到無菌、無毒的環(huán)境條件,除了要對培養(yǎng)液和培養(yǎng)器具進行消毒外,還要①在培養(yǎng)液中加入一定量的
 
,②定期
 

(3)雜交瘤細胞的特點是
 

(4)利用該技術(shù)制備的單克隆抗體,有何應(yīng)用(試舉一例)?
 

(5)試設(shè)想運用生物工程其它領(lǐng)域的技術(shù)制備單克隆抗體的一條途徑
 

(6)已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷,人淋巴細胞中有這兩條DNA合成途徑,但一般不分裂增殖,鼠骨髓瘤細胞中盡管沒有S途徑,但能不斷地分裂增殖,將這兩種細胞在試管中混合,加入促融劑獲得雜種細胞.請設(shè)計一種方法(不考慮機械方法)從培養(yǎng)液中分離出雜種細胞.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是通過動物纖維母細胞等獲得單克隆抗體的實驗研究.據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)過程①類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的
 
過程,過程②的實質(zhì)是
 

(2)A代表
 
物質(zhì),Y、Z細胞的名稱分別是
 
、
 

(3)過程③誘導(dǎo)細胞融合的生物因素是
 
,細胞融合后還需要用
 
培養(yǎng)基篩選獲得Z細胞.
(4)Z細胞還需經(jīng)過
 
 
才能獲得大量產(chǎn)生所需抗體的細胞.
(5)經(jīng)過上述過程獲得的單克隆抗體的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可以預(yù)防白內(nèi)障、有助于保護眼睛晶體的纖維部分,還可以促進眼內(nèi)感光色素的生成,加強視力的形成;還可以預(yù)防夜盲癥,加強眼睛變色的功能.可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得流程圖如圖1,請根據(jù)其提取過程及胡蘿卜素的性質(zhì),回答下列問題.

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌R時,可選用
 
或平板劃線法接種.
(2)培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供
 
 

(3)玫瑰精油的提取方法是
 
法,該方法
 
(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取;檸檬芳香油的制備通常用
 
法.
(4)利用有機溶劑提取β-胡蘿卜素使用的萃取溶劑應(yīng)該具有的特點是
 
,所以一般選用石油醚.甲、乙兩同學(xué)將各自提取的β-胡蘿卜素粗品用紙層析進行鑒定,結(jié)果如圖2所示,甲同學(xué)實驗結(jié)果的可能原因有
 

A.胡蘿卜粉碎顆粒太細        B.干燥時溫度過高,時間過長
C.萃取溫度高,時間長        D.未經(jīng)濃縮蒸餾即進行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用植物體細胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細胞、組織或植株.據(jù)圖回答下列問題.

(1)實驗過程②的技術(shù)是
 
,在此之前使用
 
酶處理細胞以除去細胞壁.
(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是
 
,其中過程④相當于
 
過程,⑤涉及的分裂方式為
 

(3)若番茄細胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細胞內(nèi)含
 
條染色體;若雜種細胞培育成的“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于
 
倍體植株.
(4)如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是
 

(5)若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細胞的制備可采用
 
細胞和
 
的融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為白菜-甘藍的培育流程,下列敘述錯誤的是( 。
A、過程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶,目的是除去細胞壁便于細胞融合
B、過程②常用離心、振動、電刺激和化學(xué)誘導(dǎo)劑聚乙二醇
C、A和B細胞融合完成的標志是再生出新的細胞壁
D、過程④形成的細胞的全能性提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種觀賞植物,純合的藍色品種與純合的紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9藍:6紫:1紅.若將F2中的紫色植株用紅色植株授粉,則后代表現(xiàn)型及其比例是( 。
A、2紅:1藍
B、2紫:1紅
C、2紅:1紫
D、3紫:1藍

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