如圖處于細(xì)胞分裂間期的是小鼠的造血干細(xì)胞.與此圖相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞分裂時(shí)染色單體的形成在前期
B、T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟的
C、過(guò)程③中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、過(guò)程②中細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的分化
專(zhuān)題:
分析:分析題意可知:造血干細(xì)胞屬于多能干細(xì)胞,它能夠分裂分化成多種細(xì)胞,圖中①表示造血干細(xì)胞進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期,繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂;②表示細(xì)胞發(fā)生分化形成血細(xì)胞和淋巴細(xì)胞;③表示造血干細(xì)胞發(fā)生畸形分化,形成癌細(xì)胞.
解答: 解:A、細(xì)胞分裂時(shí),在間期完成DNA復(fù)制后就形成了染色單體,A錯(cuò)誤;
B、T細(xì)胞起源于骨髓,在胸腺中發(fā)育成熟,B正確;
C、過(guò)程③表示細(xì)胞癌變,該過(guò)程中細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,C正確;
D、過(guò)程②表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的析圖能力和識(shí)記能力,難度不大.考生要識(shí)記染色單體形成與分裂間期;細(xì)胞癌變過(guò)程中原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變;識(shí)記細(xì)胞分化的概念等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某家族甲。ㄓ苫駻、a控制)和乙。ㄓ苫駼、b控制)的遺傳系譜圖,其中一種病為伴性遺傳.圖2表示Ⅱ3的某個(gè)細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體數(shù)量變化,圖3表示該細(xì)胞增殖的部分圖象(注:圖中只顯示了細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體的變化).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖2曲線上
 
點(diǎn)(用字母填空)與圖三的C細(xì)胞相對(duì)應(yīng),此曲線G點(diǎn)所示的細(xì)胞名稱(chēng)為
 

(2)Ⅱ3體內(nèi)進(jìn)行圖三所示細(xì)胞增殖的場(chǎng)所是
 
.在細(xì)胞增殖過(guò)程中,圖3細(xì)胞的先后順序?yàn)?div id="hlvr3vh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用字母填空).
(3)甲病的遺傳方式為
 
染色體
 
性遺傳,乙病的遺傳方式為
 
染色體
 
性遺傳.
(4)Ⅱ2的基因型是
 
,Ⅱ3的基因型是
 
.Ⅱ3體內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可產(chǎn)生
 
種配子(不考慮交叉互換).第Ⅲ代M只患一種病的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是甲、乙細(xì)胞間信息交流的模型,a表示信息分子,下列與之相符的敘述是( 。
A、若甲是T淋巴細(xì)胞,乙是B淋巴細(xì)胞,則a是淋巴因子
B、若甲是精子,乙是卵細(xì)胞,則a是雄性激素
C、若甲是胰島A細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,則a是胰島素
D、若甲是傳出神經(jīng)元,乙是傳入神經(jīng)元,則a是神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物組織培養(yǎng)在繁殖一些名貴花卉方面應(yīng)用廣泛,其基本操作流程如圖.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、培養(yǎng)基和植物組織消毒滅菌的方法相同,目的都是防止微生物感染
B、對(duì)①過(guò)程中進(jìn)行誘變處理后,可能會(huì)篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體
C、②表示再分化,基因選擇性表達(dá)的調(diào)控使不同細(xì)胞中的核酸和蛋白質(zhì)均不相同
D、不同階段的培養(yǎng)基中植物激素的種類(lèi)和比例均應(yīng)保持相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用胚胎工程技術(shù)快速繁殖優(yōu)良家畜,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、超數(shù)排卵,得到較多卵細(xì)胞
B、體外受精或體內(nèi)受精,得到較多受精卵
C、胚胎干細(xì)胞核移植,得到較多克隆胚胎
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng),得到較多早期囊胚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),下列操作正確的是( 。
A、雜交時(shí),需在開(kāi)花后除去母本的雄蕊
B、自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去
C、雜交時(shí),需在開(kāi)花后除去母本的雌蕊
D、人工異花授粉后,不需要進(jìn)行套袋處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某湖泊由于大量排入污水,藻類(lèi)爆發(fā),引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游動(dòng)物及魚(yú)類(lèi)等生物死亡,水體發(fā)臭.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽(yáng)光
B、藻類(lèi)剛爆發(fā)時(shí),某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得兩組水樣,測(cè)得甲組pH為7.3,乙組pH為6.0,那么取自早晨的水樣是乙組
C、更多水生生物死亡又加重了水體污染,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、藻類(lèi)剛爆發(fā)時(shí),若投放食浮游植物的魚(yú)類(lèi)和種植大型挺水植物有利于修復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中不能反映該特點(diǎn)的是( 。
A、高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合
B、變形蟲(chóng)能伸出偽足
C、核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
D、吞噬細(xì)胞吞噬病菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性
B、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期
C、細(xì)胞在圖中所示時(shí)期能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
D、圖中C是高爾基體,E內(nèi)的物質(zhì)是加工后的多肽鏈

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