A、細(xì)胞分裂時(shí)染色單體的形成在前期 |
B、T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟的 |
C、過(guò)程③中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
D、過(guò)程②中細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若甲是T淋巴細(xì)胞,乙是B淋巴細(xì)胞,則a是淋巴因子 |
B、若甲是精子,乙是卵細(xì)胞,則a是雄性激素 |
C、若甲是胰島A細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,則a是胰島素 |
D、若甲是傳出神經(jīng)元,乙是傳入神經(jīng)元,則a是神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培養(yǎng)基和植物組織消毒滅菌的方法相同,目的都是防止微生物感染 |
B、對(duì)①過(guò)程中進(jìn)行誘變處理后,可能會(huì)篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體 |
C、②表示再分化,基因選擇性表達(dá)的調(diào)控使不同細(xì)胞中的核酸和蛋白質(zhì)均不相同 |
D、不同階段的培養(yǎng)基中植物激素的種類(lèi)和比例均應(yīng)保持相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、超數(shù)排卵,得到較多卵細(xì)胞 |
B、體外受精或體內(nèi)受精,得到較多受精卵 |
C、胚胎干細(xì)胞核移植,得到較多克隆胚胎 |
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng),得到較多早期囊胚 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雜交時(shí),需在開(kāi)花后除去母本的雄蕊 |
B、自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去 |
C、雜交時(shí),需在開(kāi)花后除去母本的雌蕊 |
D、人工異花授粉后,不需要進(jìn)行套袋處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽(yáng)光 |
B、藻類(lèi)剛爆發(fā)時(shí),某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得兩組水樣,測(cè)得甲組pH為7.3,乙組pH為6.0,那么取自早晨的水樣是乙組 |
C、更多水生生物死亡又加重了水體污染,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D、藻類(lèi)剛爆發(fā)時(shí),若投放食浮游植物的魚(yú)類(lèi)和種植大型挺水植物有利于修復(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合 |
B、變形蟲(chóng)能伸出偽足 |
C、核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 |
D、吞噬細(xì)胞吞噬病菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性 |
B、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期 |
C、細(xì)胞在圖中所示時(shí)期能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 |
D、圖中C是高爾基體,E內(nèi)的物質(zhì)是加工后的多肽鏈 |
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