野茉莉的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色.
(1)研究發(fā)現(xiàn)野茉莉花色受一組復(fù)等位基因控制(b1-白色、b2-淺紅色、b3-粉紅色、b4-紅色、b5-深紅色),復(fù)等位基因彼此間具有完全顯隱關(guān)系.為進(jìn)一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關(guān)系,科學(xué)家用5個(gè)純種品系進(jìn)行了以下雜交試驗(yàn):

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系是
 
.(若b1對(duì)b2為顯性,可表示為b1>b2,依此類(lèi)推)自然界野茉莉花色基因型有幾種
 

(2)理論上分析,野茉莉花色的遺傳還有另一種可能:花色受兩對(duì)基因(A/a,B/b)控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,每個(gè)顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性.請(qǐng)據(jù)此分析一株雜合粉紅色野茉莉自交后代的表現(xiàn)型及比例:
 

(3)若要區(qū)分上述兩種可能,可用紅色品系的野茉莉進(jìn)行自交,并預(yù)期可能的結(jié)果:
若出現(xiàn)
 
,則為第一種情況;
 
,則為第二種情況.
(4)野茉莉葉片顏色有深綠(DD)、淺綠(Dd)、白色(dd),白色植株幼苗期會(huì)死亡.現(xiàn)有深綠和淺綠野茉莉進(jìn)行雜交得到F1,讓F1植株相互授粉得到F2,請(qǐng)計(jì)算F2成熟個(gè)體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比例
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:純種白色花×純種淺紅色花→F1淺紅色花,說(shuō)明淺紅色對(duì)白色為顯性,即b2>b1;純種粉紅色花×純種紅色花→F1為紅色花,說(shuō)明紅色對(duì)淺紅色為顯性,即b4>b3;F1紅色花×純種深紅色花→F2深紅色花,說(shuō)明深紅色對(duì)紅色為顯性,即b5>b4;F1淺紅色花×F1紅色花→F2粉紅色花:紅色花=1:1,說(shuō)明粉紅色對(duì)淺紅色為顯性,即b3>b2.綜合以上可知b1、b2…b5之間的顯隱性關(guān)系為b5>b4>b3>b2>b1
解答: 解:(1)由以上分析可知,b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系是b5>b4>b3>b2>b1.5個(gè)復(fù)等位基因,則純合子的基因型有5種,雜合子的基因型有5×4÷2=10種,共15種.
(2)花色受兩對(duì)基因(A/a,B/b)控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,每個(gè)顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性.根據(jù)顯性基因的數(shù)目可知表現(xiàn)型有5種(4個(gè)顯性基因、3個(gè)顯性基因、2個(gè)顯性基因、1個(gè)顯性基因、0個(gè)顯性基因).AaBb自交,后代的表現(xiàn)型及比例深紅色(1AABB):紅色(2AaBB+2AABb):粉紅色(4AaBb+1AAbb+1aaBB):淺紅色(2Aabb+2aaBb):白色(1aabb)=1:4:6:4:1.
(3)若要區(qū)分上述兩種可能,可用紅色品系的野茉莉進(jìn)行自交,若子代全為紅色(或子代出現(xiàn)紅色及另一種非深紅色),則為第一種情況;若子代同時(shí)出現(xiàn)深紅色、紅色、粉紅色,則為第二種情況.
(4)深綠和淺綠野茉莉進(jìn)行雜交得到F1
1
2
DD、
1
2
Dd),則D=
3
4
,d=
1
4
,讓F1植株相互授粉得到F2,根據(jù)遺傳平衡定律,F(xiàn)2中DD=
3
4
×
3
4
=
9
16
(深綠),Dd=2×
1
4
×
3
4
=
6
16
(淺綠),dd=
1
4
×
1
4
=
1
16
(白色,死亡),因此F2成熟個(gè)體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比值為深綠:淺綠=9:6(3:2).
故答案為:
(1)b5>b4>b3>b2>b1 15種
(2)白色:淺紅色:粉紅色:紅色:深紅色=1:4:6:4:1.
(3)子代全為紅色(或子代出現(xiàn)紅色及另一種非深紅色)        子代同時(shí)出現(xiàn)深紅色、紅色、粉紅色
(4)深綠:淺綠=9:6(3:2)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)遺傳圖解準(zhǔn)確判斷b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系;掌握遺傳平衡定律,能根據(jù)題干信息,運(yùn)用逐對(duì)分析法和基因頻率的計(jì)算方法來(lái)計(jì)算相關(guān)概率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅葉紫背天葵的葉背和莖均為紫紅色,科研人員以紅葉紫背天葵幼苗為材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)一:探究氣孔開(kāi)閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系.①配制不同濃度的蔗糖溶液;②制作紅葉紫背天葵葉片下表皮臨時(shí)裝片;③用顯微鏡觀察紅葉紫背天葵葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度及氣孔張開(kāi)程度;④將紅葉紫背天葵葉片下表皮臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液,⑤觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,結(jié)果如下表(“-”表示不能發(fā)生,“+”表示能發(fā)生,“+”越多表示程度越大.)
蔗糖溶液濃度/g0.200.250.300.350.400.450.500.50
質(zhì)壁分離程度----+++++++++
氣孔張開(kāi)程度++++++++++++---
①選用紅葉紫背天葵葉片下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
,植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性取決于
 
結(jié)構(gòu).

②紅葉紫背天葵葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在
 
之間的蔗糖溶液相當(dāng).該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明,細(xì)胞
 
導(dǎo)致氣孔關(guān)閉.
(2)實(shí)驗(yàn)二:從生長(zhǎng)狀況相同的紅葉紫背天葵葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽出葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分層次若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線(xiàn)如右圖.從圖解分析,Y點(diǎn)比X點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量
 
,YZ段曲線(xiàn)平緩的限制因素可能是
 
,而Z點(diǎn)以后曲線(xiàn)上行,其原因應(yīng)該是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,請(qǐng)依次填出①~⑤的相關(guān)內(nèi)容( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細(xì)胞外液
B、細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞外液
C、細(xì)胞外液 組織液 血漿 淋巴 細(xì)胞內(nèi)液
D、細(xì)胞外液 血漿 淋巴 組織液 細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于種群特征的是(  )
①種群密度    ②年齡和性別    ③④空間特征.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與植物細(xì)胞的吸水和失水的探究實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液有關(guān)的正確敘述分別是( 。
①實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活組織細(xì)胞;
②細(xì)胞液最好有顏色,便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度;
③細(xì)胞液必須有顏色,否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原;
④外界溶液的濃度應(yīng)適中,不能過(guò)低或過(guò)高;
⑤外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害;
⑥外界溶液的濃度無(wú)特殊要求,任何濃度均可以.
A、①②,⑤⑥
B、①③,④⑤
C、①②,④⑤
D、①③,⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( 。
A、有的蛋白質(zhì)必須與特定的無(wú)機(jī)鹽離子結(jié)合才具有相應(yīng)的生物學(xué)功能
B、多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是由單體連接成的多聚體
C、葡萄糖是淀粉、糖原、纖維素的基本組成單位
D、細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧,可在生成物水中檢測(cè)到
B、人體有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水
C、人體細(xì)胞內(nèi)無(wú)氧呼吸的第二階段,會(huì)產(chǎn)生少量ATP
D、有些原核生物雖然無(wú)線(xiàn)粒體,但也能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是( 。
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色
C、①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
D、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)無(wú)絲分裂的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、無(wú)絲分裂是真核生物的細(xì)胞分裂方式
B、無(wú)絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)染色體和紡錘體的變化
C、無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有核膜和核仁的消失與重建
D、人的紅細(xì)胞的分裂方式為無(wú)絲分裂

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