關(guān)于如圖結(jié)構(gòu)的說法正確的是(  )
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色
C、①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性
D、①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1.分析圖可知,①是高爾基體,②是線粒體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是葉綠體,⑤是核糖體.
2.線粒體是真核細(xì)胞主要細(xì)胞器(動植物都有),機(jī)能旺盛的含量多.具有雙膜結(jié)構(gòu),生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動力工廠”.
3.葉綠體只存在于植物的綠色細(xì)胞中.雙層膜結(jié)構(gòu),是光合作用的場所.
4.核糖體無膜的結(jié)構(gòu),將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”
5.高爾基體是單膜囊狀結(jié)構(gòu),動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁的形成有關(guān).
解答: 解:A、葉綠體僅存在于真核植物的葉肉細(xì)胞和幼莖表皮細(xì)胞中,A錯誤;
B、觀察活細(xì)胞中的②線粒體常用健那綠染色,④葉綠體含有色素,不需要著色即可觀察,B錯誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)邊緣出芽生成囊泡,轉(zhuǎn)移到高爾基體中,和高爾基體膜融合,體現(xiàn)了生物膜的流動性,C正確;
D、④葉綠體中色素吸收的光能進(jìn)行光合作用,不需要線粒體供能,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:根據(jù)細(xì)胞器的形態(tài),識別出各結(jié)構(gòu)的名稱.根據(jù)各細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能,解決相關(guān)的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,假設(shè)水稻和番茄的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實(shí)驗(yàn)開始前之比如圖所示.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明( 。
A、與番茄相比,水稻對Si離子需要量大
B、同一植物吸收不同離子的數(shù)量是不同的
C、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
D、植物根對水分的吸收和對離子的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

野茉莉的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色.
(1)研究發(fā)現(xiàn)野茉莉花色受一組復(fù)等位基因控制(b1-白色、b2-淺紅色、b3-粉紅色、b4-紅色、b5-深紅色),復(fù)等位基因彼此間具有完全顯隱關(guān)系.為進(jìn)一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關(guān)系,科學(xué)家用5個純種品系進(jìn)行了以下雜交試驗(yàn):

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系是
 
.(若b1對b2為顯性,可表示為b1>b2,依此類推)自然界野茉莉花色基因型有幾種
 

(2)理論上分析,野茉莉花色的遺傳還有另一種可能:花色受兩對基因(A/a,B/b)控制,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,每個顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性.請據(jù)此分析一株雜合粉紅色野茉莉自交后代的表現(xiàn)型及比例:
 

(3)若要區(qū)分上述兩種可能,可用紅色品系的野茉莉進(jìn)行自交,并預(yù)期可能的結(jié)果:
若出現(xiàn)
 
,則為第一種情況;
 
,則為第二種情況.
(4)野茉莉葉片顏色有深綠(DD)、淺綠(Dd)、白色(dd),白色植株幼苗期會死亡.現(xiàn)有深綠和淺綠野茉莉進(jìn)行雜交得到F1,讓F1植株相互授粉得到F2,請計算F2成熟個體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比例
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于化合物或細(xì)胞器的敘述正確的是( 。
A、DNA分子的基本骨架能夠儲存遺傳信息
B、抗體的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞仍有免疫功能
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸中起重要的交通樞紐作用
D、溶酶體能將大分子物質(zhì)水解但不能將其氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
A、過酸和低溫均能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、與無機(jī)催化劑相比,酶具有降低活化能的作用
D、活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在細(xì)胞內(nèi)、外均能發(fā)揮催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要差異是( 。
A、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同
B、細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)不同
C、核糖體化學(xué)成分不同
D、有無以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中結(jié)構(gòu)②是
 
,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”.
(2)圖中結(jié)構(gòu)③是
 
,是將氨基酸合成
 
的場所,藍(lán)藻細(xì)胞中
 
(是或否)存在該細(xì)胞器.
(3)圖中結(jié)構(gòu)④是
 
,內(nèi)含多種
 
,是細(xì)胞的“消化車間”,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬殺死外來的病原體.
(4)德國科學(xué)家華爾柏在研究線粒體①時,統(tǒng)計了某種動物部分細(xì)胞中線粒體的數(shù)量(見下表):
肝細(xì)胞腎皮質(zhì)細(xì)胞平滑肌細(xì)胞心肌細(xì)胞動物冬眠狀態(tài)下肝細(xì)胞
950個400個260個12500個1350個
心肌細(xì)胞的線粒體數(shù)量最多,這是因?yàn)?div id="mdrqzcw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.從表中表示數(shù)據(jù)可以推測出線粒體的多少與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中,正確的是(  )
A、細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B、高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸
C、種子庫中儲存的風(fēng)干種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D、無氧和零下低溫有利于水果的保鮮

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程.請回答:

(1)圖中A物質(zhì)稱為
 
.由圖可知機(jī)體通過
 
方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(2)研究者進(jìn)一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量A對胰液分泌的影響,結(jié)果如下表.
處理方式時間/劑量分泌量
(滴/15min)
時間/劑量分泌量
(滴/15min)
時間/劑量分泌量
(滴/15min)
單獨(dú)刺激
迷走神經(jīng)
3min83min8  3min8
單獨(dú)注射Al mg112mg37  3mg62
刺激迷走神
經(jīng)同時注射A
3min和1mg433min和2mg883min和3mg120
①刺激迷走神經(jīng)時,刺激部位膜兩側(cè)電位變?yōu)?div id="54th0ma" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至突觸小體,釋放了
 
,從而促進(jìn)胰腺分泌胰液.
②據(jù)表分析,不同劑量A對胰液分泌的影響是
 

③由表可知,單獨(dú)刺激迷走神經(jīng)或注射A與二者同時作用相比,
 

對胰腺分泌胰液的促進(jìn)作用更顯著,表明刺激迷走神經(jīng)和注射A對調(diào)節(jié)胰液分泌的具有
 
(協(xié)同/拮抗)作用.

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